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黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(12522083)

作品数：2 被引量：0H指数：0
相关作者：周薇薇树沐曾韵更多>>
相关机构：哈尔滨商业大学哈尔滨金融学院哈尔滨工程大学更多>>
发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语词汇
  • 1篇心理词典
  • 1篇心理词汇
  • 1篇英语
  • 1篇英语词汇
  • 1篇英语词汇教学
  • 1篇语用功能
  • 1篇主观
  • 1篇主观性
  • 1篇教学研究
  • 1篇老友记
  • 1篇话语
  • 1篇话语标记
  • 1篇话语标记语
  • 1篇交际
  • 1篇教学
  • 1篇《老友记》
  • 1篇词典
  • 1篇词汇

机构

  • 1篇哈尔滨工程大...
  • 1篇哈尔滨商业大...
  • 1篇哈尔滨金融学...

作者

  • 1篇曾韵
  • 1篇树沐
  • 1篇周薇薇

传媒

  • 1篇中国电子商务
  • 1篇邢台学院学报

年份

  • 2篇2013
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
话语标记语的语用主观性研究——基于《老友记》的分析
2013年
话语标记语作为词汇语用学的一个成分在会话中通常不可或缺,而话语标记语的主观性更是对话语理解起着无可替代的作用。通过对研究话语标记语的特点与语用功能,结合《老友记》台词,选取高频率出现的话语标记语为分析对象,旨在以关联理论为框架探索在明示——推理交际模式和语境效应的情况下,说话人和听话人双方话语标记语的语用主观性的影响。揭示话语标记语语用主观性的传递方式,并利用该方式为人们有效交际提供更可行的手段,同时力图对相关研究做出补充。
周薇薇树沐
关键词：话语标记语语用功能主观性交际
心理词汇与大学英语词汇教学研究
2013年
词汇习得是影响学习者水平提高的一个重要因素，是英语教学中的重要课题。心理词汇的研究为词汇教学提供了理论基础和方法指导。本文从心理词汇的角度探讨如何在英语词汇教学中有效地促进学习者对词汇的习得，从而提高语言能力。
曾韵
关键词：心理词典英语词汇教学
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