北京市教育科学规划课题(CFB10161)
- 作品数：4 被引量：17H指数：3
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- 再谈道德的自律与他律——兼论伦理学理论和道德建设中的若干认识误区被引量：8
- 2011年
- 康德从严格意义上提出了道德自律和他律的概念,其弊端由黑格尔指出并纠正,但直到马克思恩格斯才以辩证唯物史观将二者统一起来。过于强调道德自律或他律,或认为道德是无律的观点都值得商榷。理解这两个概念的关节点在于理解道德之"律"的强制性。要把道德的自律和他律真实地统一起来,既要建立适应合理伦理关系的社会道德体系,也要建立与社会道德相独立的个体道德,建立有层次性的道德评价体系,并使道德个体融入现实的社会实践和生活的道德教育之中。
- 李志强
- 关键词：道德自律他律
- 百年来西方道德教育思想在我国传播研究述评被引量：3
- 2012年
- 西方道德教育思想在我国的传播经历了被引入、被批判、被反思和被借鉴等四个阶段,呈现出代表人物及其流派思想、国别比较、基础理论与途径方法、启示借鉴等研究主题。从未来的发展前景看,基于伦理学基础理论的视角所展开的西方道德教育之基础理论问题的研究、西方道德教育思想之总体特征和基本观点的研究及西方道德教育思想传播的历史考察等将进一步得到深化。
- 李志强
- 关键词：道德教育思想
- 计生过程的伦理分析——个体德性的视角被引量：2
- 2011年
- 个体的生育过程是一个从审视自身内在的欲望(性欲和生殖之欲)开始,到受制于外在的社会礼仪和道德习俗,最后回到个体内在的自律。与之相对应的个体的计生过程是调节欲望认识到计划生育之必要,到免除不合时宜的生育观念的影响,最后形成个体德性,实现意志自由,使自身融入并适应现实的合理的伦理关系。
- 李志强
- 关键词：个体德性
- 杜威的行动、反省与生长的道德观评析被引量：4
- 2011年
- 杜威在道德观上的主要观点有:在道德构成之中,道德行为重于道德观念;在道德形式之中,反省道德重于礼俗道德;在道德目的之中,生长发展重于静止不变。这些观点,对其思想,尤其是道德教育思想产生重要影响。认为,道德教育模式要从直接转变为间接,道德教育内容要适应个体反省道德的培养,道德教育目的要促进个体的道德生长。
- 李志强郭林霞
- 关键词：反省道德
