重庆市社会科学规划项目(2012YBJY065)
- 作品数：8 被引量：98H指数：4
- 相关作者：朱德全安冬平林克松李鹏陈甜更多>>
- 相关机构：西南大学毕节学院四川外国语大学更多>>
- 发文基金：重庆市社会科学规划项目中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 论职业教育校企合作进程中的道德博弈被引量：3
- 2013年
- 在职业教育校企合作进程中,合作主体之间存在因利益博弈而引发的道德缺失现象。通过对单边利益与双边利益博弈的深层剖析,提出道德博弈是引领这两种利益走向平衡的良方。基于此,从投入鼓励机制、利益驱动机制、监管奖惩机制、评价反馈机制出发,对职业教育校企合作道德博弈的策略建构提出了建议。
- 李杰陈凤英朱德全
- 关键词：职业教育校企合作
- 区域职业教育发展路径选择的悖论及消解被引量：3
- 2013年
- 非均衡突破与协调性发展是区域职业教育发展历程中的必要条件。非均衡突破因其符合区域职业教育发展的内在规律,并观照区域内城乡经济社会发展的差异性,因此成为区域职业教育系统演化的逻辑起点。而协调性发展由于能够促进区域经济持续健康发展以及区域社会公平稳定发展,也成为新时期区域职业教育发展的战略指导。但是,我国区域职业教育发展实践证明,无论是非均衡突破还是协调性发展,都存在着局限性。基于非均衡突破与协调性发展的内在耦合逻辑,"非均衡突破、协调性发展"耦合模式应当成为未来区域职业教育发展的最佳选择之道。而该模式实现的关键则在于建立"市场调节、政府调控、制度保障"三位一体的有效运行机制。
- 林克松朱德全
- 关键词：区域职业教育
- 跳出来与走进去:职业教育实践教学研究的复杂科学视野被引量：1
- 2014年
- 影响因素众多纷纭、涉及关系错综复杂的内在特征决定了职业教育实践教学研究必须探寻多种理论视角。先用系统论解构职业教育实践教学系统的应然形态,进而以信息论探索职业教育实践教学系统的生成机理,再以协同论审视职业教育实践教学系统的价值取向,最终以耗散结构论探究职业教育实践教学的演化机制,力图能够运用复杂科学的相关理论构建出一条逻辑清晰的理论解析框架,为职业教育实践教学理论研究的进展提供借鉴和参考。
- 安冬平朱德全
- 关键词：系统论协同论耗散结构论
- 职业教育教师学习动机的“CDEA”模式构建被引量：4
- 2013年
- 职业教育教师专业化发展诉求于职教教师学习动机的生成,职教教师学习动机的研究理应成为职教教师教育和职教教师队伍建设研究的焦点。引入系统论视角,在分析职教教师学习动机系统构成要素的基础上构建出职教教师学习动机的"CDEA"模式系统,据此透视和归结职教教师学习动机的问题表征与原因,提出激发职教教师学习动机的策略,为职业教育教师专业发展提供借鉴和参考。
- 安冬平朱成晨
- 关键词：职业教育职教教师学习动机
- 论统筹城乡职业教育的多重治理逻辑被引量：43
- 2013年
- 统筹城乡职业教育是国家、地方政府、职业院校等多元主体参与的综合性教育改革。因为当前统筹城乡职业教育治理体系公共理性缺失和多重制度阻隔的信息不对称,国家、地方政府、职业院校等不同治理主体在各自不同治理逻辑的驱动下走向了行动中的自由博弈。又由于传统科层制的痼疾,统筹城乡职业教育的治理出现了以成果为导向的"行为偏向",整个统筹城乡职业教育的治理陷入了一种迭绎循环的低效率困境之中,严重阻碍了城乡职业教育事业的发展。基于组织分析的"多重制度逻辑"建构"多重治理逻辑"分析框架,厘清统筹城乡职业教育综合变革中多重治理逻辑的关系,在公共理性的主导下安排新的制度设计,构建统筹城乡职业教育360°治理模式,改变科层制治理的空间组织形式,驱动统筹城乡职业教育改革,推进城乡职业教育均衡与协调发展。
- 朱德全李鹏
- 关键词：统筹城乡职业教育治理逻辑公共理性
- 中国职业教育发展的均衡测度与比较分析——基于京津沪渝的实证调查被引量：37
- 2013年
- 利用层次分析法和数理统计法对2007—2011年京津沪渝四个直辖市的职业教育发展状况进行均衡测度,研究发现,京津沪渝职业教育总体呈现不断均衡的态势,但也存在局部失衡的问题。在入学机会上,表现出总量增加,但供需匹配局部失衡;在基础条件上,硬件资源的支撑力彰显,但资源配置存在区域性失衡;在核心发展上,专任教师高学历、高职称比例提高,但数量不足,区域配置结构失衡;在保障支撑上,教育经费供给增强,而区域投入差异扩大;在培养成效上,人才质量成效凸显,但区域人才适应不足。京津沪渝职业教育均衡发展程度最高的是北京,天津第二,上海第三,重庆最低。经济基础薄弱、职业教育发展力度不够和制度创新不足是职业教育均衡发展的主要障碍。提高职业教育与区域经济的协调性、加强职业教育与区域经济的融合性,是中国职业教育发展的方向。
- 朱德全
- 关键词：职业教育
- 现代职业教育体系的多中心建设被引量：5
- 2014年
- 在职业教育深度改革和投资主体多元化的环境下,多中心建设是一种多边互惠共赢的发展建设模式。然而各主体行动逻辑的迥异构成了阻碍现代职业教育体系建立、健全的桎梏和顽疾。因此,从建设主体、建设路线以及制度创新三个方面着手提出现代职业教育体系的多中心建设思路,将为推进现代职业教育体系的优化、强化、活化、实化、深化提供有益借鉴。
- 付小倩袁顶国
- 关键词：现代职业教育体系行动逻辑
- 论职业教育校企共生性合作的发生机制被引量：6
- 2013年
- 校企合作是职业院校教育教学改革的必然,提高校企合作的实质性成效是职业院校教育教学改革亟待解决的问题。文章从职业院校与企业介入校企合作的动力机制角度,阐述了二者的利益契合点,从职业院校与企业在校企合作中的优势论证二者共生性合作的可能条件,由此生成校企共生性合作的发生机制模型。
- 陈甜林克松安冬平
- 关键词：校企合作
