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重庆市教育委员会人文社会科学研究项目(20500111)

作品数：2 被引量：9H指数：2
相关作者：邵景进范李姣张庆华更多>>
相关机构：西南大学重庆青年职业技术学院更多>>
发文基金：重庆市教育委员会人文社会科学研究项目重庆市教育科学“十二五”规划全国教育科学规划课题更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇幸福感
  • 1篇知觉
  • 1篇中介
  • 1篇中介作用
  • 1篇世界视域
  • 1篇视域
  • 1篇歧视知觉
  • 1篇主观幸福
  • 1篇主观幸福感
  • 1篇文化
  • 1篇留守
  • 1篇留守儿童
  • 1篇课程
  • 1篇课程文化
  • 1篇家庭
  • 1篇家庭经济
  • 1篇家庭经济状况
  • 1篇儿童

机构

  • 2篇西南大学
  • 1篇重庆青年职业...

作者

  • 2篇邵景进
  • 1篇张庆华
  • 1篇范李姣

传媒

  • 1篇教育探索
  • 1篇贵州师范大学...

年份

  • 2篇2013
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
留守儿童的家庭经济状况与主观幸福感:歧视知觉的中介作用被引量：5
2013年
采用留守儿童家庭经济状况量表、歧视知觉问卷、生活满意度问卷和积极消极情感问卷,对533名5～8年级的留守儿童的家庭经济状况、歧视知觉以及主观幸福感进行调查研究。结果表明:留守儿童的家庭经济状况和歧视知觉对主观幸福感存在显著地预测作用;留守儿童的家庭经济状况、歧视知觉和主观幸福感3者之间相关显著(r在0.12～0.38之间,P<0.01);歧视知觉在家庭经济状况与生活满意度和积极情感之间起着部分中介作用,在消极情感之间起着完全中介作用。
范李姣邵景进
关键词：留守儿童家庭经济状况歧视知觉主观幸福感
“生活世界”视域下课程文化的重建被引量：4
2013年
"生活世界"代表着一种全新的世界观——生活世界观。回归生活世界是课程文化发展的必然趋势,也是重建课程文化的内在诉求。生活世界视域下课程文化的重建要倡导回归生活世界的课程文化观、从单向度文化转向多向度文化的课程观、提倡生活化的教学观、确立民主平等的师生观。
张庆华邵景进
关键词：课程文化
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