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全国教育科学“十一五”规划课题(EKA080297)

作品数：2 被引量：0H指数：0
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 2篇课程
  • 2篇课程开发
  • 2篇继续教育
  • 1篇主义
  • 1篇教育课
  • 1篇教育课程
  • 1篇继续教育课程
  • 1篇建构主义

机构

  • 2篇北京理工大学

作者

  • 2篇郜岭
  • 1篇盛琼

传媒

  • 1篇成人教育
  • 1篇中国成人教育

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
试析我国企业员工继续教育课程开发的历程
2009年
我国企业员工继续教育课程开发伴随继续教育的发展而发展,大致可分为初步发展阶段、恢复与快速发展阶段、规范化与系统化发展阶段。在一定的历史时期都对推动企业员工继续教育的发展起到了重要作用。
郜岭
关键词：继续教育课程开发
建构主义与企业员工继续教育课程开发(下)
2011年
企业员工继续教育课程开发是一项复杂的系统工程,要遵循课程开发的一般规律,同时还必须接收建构主义理论的指导。课程开发的参与主体是课程开发的前提,课程开发的过程是成功的关键,在课程开发的各个环节都需要注重提高成人学员的建构能力。
郜岭盛琼
关键词：建构主义继续教育课程
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