您的位置： 专家智库 > >

江苏省现代教育技术研究规划课题(2010-R-17126)

作品数：2 被引量：3H指数：2
相关作者：宋晓宁张晓如王芳祁云嵩石亮更多>>
相关机构：江苏科技大学更多>>
发文基金：江苏省现代教育技术研究规划课题更多>>
相关领域：自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇自动化与计算...

主题

  • 2篇教学
  • 2篇程序设计
  • 1篇质量保障体系
  • 1篇设计课程
  • 1篇情境
  • 1篇情境理论
  • 1篇网络教学
  • 1篇网络教学模式
  • 1篇教学质量
  • 1篇教学质量保障
  • 1篇课程
  • 1篇教学模式
  • 1篇程序设计课
  • 1篇程序设计课程

机构

  • 2篇江苏科技大学

作者

  • 1篇王芳
  • 1篇张晓如
  • 1篇宋晓宁
  • 1篇张绛丽
  • 1篇石亮
  • 1篇祁云嵩

传媒

  • 2篇科技信息

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
基于情境理论的网络教学模式在程序设计课程中的构建与研究被引量：3
2011年
情境学习理论是继行为主义学习理论与认知主义学习理论后的又一个重要的研究取向。本文从网络环境下的教学设计理论体系出发,提出一种基于情境理论的网络教学模式,在此基础上尝试将情境理论与当前网络技术充分发展的背景联系起来,主要目的是探究网络环境下的学习者对学习情境的认知程度如何实现从被动到自主、情境范围如何实现从单一到迁移的自主扩张过程。指出了网络环境下情境学习理论对于程序设计语言课程的指导意义。
宋晓宁张晓如王芳
关键词：程序设计网络教学模式情境理论
主体性生成的质量保障体系在程序语言教学中的模式研究被引量：2
2012年
主体性生成学习理论是继行为主义学习理论与认知主义学习理论后的又一个重要的研究取向。本文从网络环境下的教学设计体系出发,提出一种基于主体性生成的质量保障体系的网络教学模式,指出该学习理论可以有效促进学生的主体性生成,对于程序设计语言课程的教学具有指导意义。
石亮祁云嵩张绛丽
关键词：教学质量保障程序设计
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0