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天津市高等学校人文社会科学研究项目(20042817)

作品数:1 被引量:13H指数:1
相关作者:金美福更多>>
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇教育
  • 1篇教师
  • 1篇教师教育
  • 1篇秉持

机构

  • 1篇天津师范大学

作者

  • 1篇金美福

传媒

  • 1篇教育研究

年份

  • 1篇2007
1 条 记 录,以下是 1-1
排序方式:
秉持现象学态度的教师教育理论研究被引量:13
2007年
秉持现象学态度,依据现象学还原原理进行教师教育理论研究,现象学的教师教育理论研究新领域得以敞开。在现象学态度下,教师作为研究者的主体地位得以确立;教师的教育研究对象与内容为教师的职业生活体验;教师的职业生活体验研究过程与方法是进行现象学的描述与解释;教师进行职业生活体验研究应按照现象学的反思方法去操作;教师的职业生活体验研究是态度、目的、方法与过程的统一。
金美福
关键词:教师教育
共1页<1>
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