江苏省教育厅哲学社会科学基金(2012SJBFDY042)
- 作品数：6 被引量：4H指数：1
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- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
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- 从“全纳教育”到“弱势群体”——对我国高校援困工作的启示
- 2013年
- 全纳教育的核心理念是教育公平,关注的是每个人尤其是残疾人的受教育权利,将这一理念应用到对社会弱势群体的救助上,尤其是对高校学生弱势群体的援助上,高校有责任和义务从理念到实践上体现教育公平。
- 唐善梅
- 关键词：全纳教育弱势群体
- 对高校弱势群体思想教育的关键抓手就是提升其能力
- 2013年
- 该文从解决思想问题与解决实际问题相结合这一大学生思想政治教育必须遵循的一个基本原则出发，分析高校弱势群体存在哪些实际问题，最后综合大家的研究成果，借鉴美国福特基金会PHE项目的经验，提出对高校弱势群体思想政治教育的关键抓手就是提升其能力。
- 唐善梅
- 关键词：弱势群体思想教育高校大学生思想政治教育福特基金会
- 马克思人学思想被误读折射出中国学人的“文化人格缺陷”被引量：1
- 2014年
- 马克思人学思想长期被国人误读,不仅仅出于政治的原因,还有文化的原因。中国学人的"文化人格缺陷"——缺乏理性精神和自由精神,使得中国学人不能真正读懂马克思的人学思想。
- 唐善梅
- 关键词：人学思想中国学人
- 思想政治教育在高校弱势群体救助过程中的可为与可不为
- 2013年
- 随着中国社会改革的深入,社会进入转型期,贫富差距拉大,社会利益格局重新调整,中国出现了以农民工、城市下岗职工等为代表的弱势群体。高校弱势群体与普通社会弱势群体具有较大差异。在对弱势群体进行救助的过程中存在以下几方面瓶颈:政府角色缺位,高校资金短缺,专业人才缺乏。思想政治教育要靠面对面的沟通。在传统的面对面谈心过程中,学生往往能敞开心扉。这种方法虽然费时费力,但效果是网络不能代替的。
- 唐善梅
- 关键词：思想政治教育高校弱势群体
- 从“差生”到“弱势群体”——概念的演变、意义及其实践启示被引量：1
- 2013年
- 一概念的历史演变 “差生”是教育领域中的一个高频词，在教育学研究的著作中，在教育学家们的论述中以及在教师和学生们的言语中都是再平常不过的一个词语了。在词典的定义中，“差生”的定义为不能按规定完成学校作业或学习成绩低于一般水平的学生（《教育大辞典》）。还有的词典定义为后进生或者学业不良的学生。人们用这个词的时候基本上是贬义的，带着强烈的价值判断和评价色彩，指代那些前途无望的青少年。这种标签化的称谓带来了教育上的不良影响，促使学生把不良行为合理化，剥夺了这些学生一些公平接受教育的机会。一般来说，人们会把差生归纳为由学生个人因素造成的，是教不好的，教师可以因此推卸责任。
- 唐善梅
- 关键词：弱势群体全纳教育后进生教育理念
- 基于行为模式维度的大学生职业适应性研究被引量：2
- 2014年
- 当前，高校毕业生就业难问题已成为全社会关注的焦点问题之一，对大学生就业难问题的影响因素是多方面的，包括教育体制、社会转型、经济发展状况、政策制度以及人们传统的就业观念等等。而对大学生自身而言，因为就业观念陈旧、对职业的期望值太高等原因引发的职业适应性问题同样是影响就业力的重要因素。
- 邱杨唐善梅王辉
- 关键词：大学生就业难问题维度高校毕业生
