教育部人文社会科学研究基金(09YJC880056)
- 作品数：16 被引量：184H指数：6
- 相关作者：陈维维沈书生陈凯杨欢杨伟更多>>
- 相关机构：南京晓庄学院南京师范大学首都师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 美国化学教材中信息技术的应用特点分析及启示——以《化学与社会》为例被引量：3
- 2012年
- 该文对美国化学教材中应用信息技术的特点进行分析。美国《化学与社会》教材建设了配套网站,从教师和学生两个角度体现对使用教材的支持;教材中大量安排应用信息技术的多元化活动与问题,引导学生用技术学习化学。文章在分析、评价《化学与社会》的基础上,结合国内化学教材改革现状和网络教学现状深入反思,从资源开发、信息素养和整合形式三个方面提出建议。
- 陈凯陈维维
- 关键词：网络教学资源信息素养信息技术
- 人的技术化:人的本质力量的技术建构被引量：1
- 2011年
- 人的技术化是广义技术视野下技术影响人类生存与发展的过程,虽受到早期人文主义者的片面否定,却是历史事实,因为人的技术化是技术对人的本质力量进行建构的结果。依据对象化的实现方式,人的本质力量可以分为自然力和技术力,而技术对人的本质力量的作用在空间维上表现为技术对人的自然力和技术力的建构;在时间维上表现为技术对人的本质力量的发展性建构。
- 陈维维
- 关键词：自然力技术力
- 面向学习过程的学习力提升探索被引量：8
- 2012年
- 学习是学习力的源泉,人们通过学习不断积累知识、技能、策略,提升能力、适应变化,为终身发展积聚能量.学习力在学习过程中生成,并随着学习的进行而得到提升,同时,学习因学习力的提升而得到加强,这是一个相互依赖、相互促进的过程,并且是一个动态发展的过程.该文从学习力的内涵与学习过程的实质出发,探索学习力与学习过程的内在联系,并给出一些学习力提升的建议.
- 杨艳艳陈维维
- 关键词：学习力
- 信息技术学习力的提升研究被引量：1
- 2012年
- 提升学习力的目的是发展学习者的学习心智,帮助学习者掌握有效的终身学习方法.在信息技术课堂教学中,学生学习力的提升对于学科教学绩效有着重要的意义.通过一系列卓有成效的实践途径,可以为信息技术学习力的提升创设良好的条件,并最终促进学生学习力的综合提升.
- 王蕾
- 关键词：学习力信息技术教学
- 分析美国教材的科学写作主题被引量：6
- 2012年
- 针对美国《科学探索者》系列教材中《化学反应》和《物质构成》分册进行文本分析，关注科学写作内容，从科学写作的内涵、在教材中的分布、科学写作特点分析、对于内地教学的启示等角度进行阐述。
- 陈凯
- 关键词：科学写作科学探索者美国教材初中教学
- 信息技术文化及其内化被引量：11
- 2010年
- 法国著名技术哲学家让一伊夫·戈菲说：“技术的第一个标准是它的文化特征。由此可见文化取向的研究对于技术的重要意义。信息时代，信息技术不仅是人类的活动工具，更是人类的生存境遇，人们的信息技术观也逐渐由技术工具论转向技术生存论。
- 陈维维
- 关键词：信息技术文化内化文化特征文化取向生存境遇哲学家
- 物理教学中常用计算机建模软件的比较与分析被引量：2
- 2011年
- 本文介绍了物理教学中Matlab、NetLog、EJS、Interactive Physics四种常见的建模软件,以及国内外利用这些建模软件进行物理教学与研究的现状,并从10个方面对四种建模软件进行了比较与分析,对物理学科中建模软件的学科适用性与发展趋势进行了探讨。
- 李凌云王海军陈维维
- 关键词：模拟式教学物理教学
- 面向教育的垂直搜索引擎框架及其应用被引量：2
- 2011年
- 与通用搜索引擎相比,教育垂直搜索引擎能更快、更准确地帮助学习者搜索资料。但由于商业原因,搜索引擎的内部结构和实现细节很少公开,这使得开发搜索引擎成为教育技术领域的一项困难任务。为此,设计了一种面向教育的垂直搜索引擎框架,并对其内部结构进行了详细阐述。基于此框架,开发了一个面向教学视频的垂直搜索引擎。实践证明,此框架能屏蔽大量技术细节,加速具体教育垂直搜索引擎的开发。
- 王晓春李慧
- 关键词：垂直搜索
- 应然的泛在学习技术被引量：24
- 2010年
- 泛在学习技术缘于学习型社会普适计算环境下人类对于学习自由的追求,是未来学习技术发展的目标,也是一个尚未清晰界定的概念,因此对其从本质论、方法论和价值论维度进行应然分析有助于厘清概念边界,为当前泛在学习技术的发展明确方向。泛在学习技术的应然状态从本质上看,应是支持学习者在任何时间、任何地点、利用任何终端对感兴趣的任何内容以自然交互方式进行学习的技术,具有技术性、学习性、泛在性三个基本特征;从方法上看,对其研究有三条不同的切入路径;从价值来看,泛在学习技术有利于教育信息生态的建立、人和技术异化的克服、学习者中心地位的确立和个性化发展。
- 陈维维
- 关键词：泛在学习
- 面向常态课堂的现代教育理念推进路径被引量：5
- 2013年
- 基础教育课程改革过程中,体现信息时代特征的一系列新的教育理念,正在影响着我们的教育过程。但是,现实中存在着三类主要的教师群体:主动尝试的成长型教师群体、被动尝试的变化型教师群体和被动尝试的守旧型教师群体,他们的共同存在,使得基础教育领域的常态课堂存在着实然常态和应然常态的差异。建立适当的现代教育理念的推进路径,将有助于实现实然常态与应然常态课堂的一致,提升学习者的未来学习力。
- 沈书生
- 关键词：常态课堂现代教育理念学习力
