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甘肃省教育厅科研基金(GSBK201224-6)

作品数：2 被引量：2H指数：1
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇大学英语
  • 2篇大学英语听力
  • 2篇英语
  • 2篇英语听力
  • 2篇元认知
  • 2篇元认知策略
  • 2篇听力
  • 2篇听力教学
  • 2篇教学
  • 1篇大学英语听力...
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  • 1篇元认知策略培...
  • 1篇认知策略培训
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇教学模式
  • 1篇教学模式研究

机构

  • 2篇天水师范学院

作者

  • 1篇杨香玲
  • 1篇王桂芳
  • 1篇王亚妮

传媒

  • 1篇丝绸之路
  • 1篇牡丹江大学学...

年份

  • 2篇2013
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
基于元认知策略的大学英语听力教学模式研究
2013年
大元认知策略是典型的学习策略之一，它包括计划策略、监控策略及评估策略，在听力过程的听前、听中及听后都发挥重要作用。所以，基于元认知策略的听力教学是一种有效的教学模式，值得研究并应用于教学实践。
王亚妮杨香玲
关键词：元认知策略大学英语听力教学教学模式
大学英语听力教学元认知策略培训实证研究被引量：2
2013年
学生学习自主性和学习成绩的提高,学习策略是不可缺少的关键因素。元认知策略是一种较高层次的策略,是指有意地使用元认知知识对学习任务进行合理的计划、安排、监控、调节和评价。本文以一次在新建本科院校进行的实证研究为基础,探讨元认知策略的培训和训练对大学生英语听力学习的影响。研究结果表明,在大学英语听力教学中融入元认知策略培训,能有效提高学生的学习自主性和听力水平,值得教师和学生高度重视并付诸实践,持之以恒。
王桂芳
关键词：大学英语听力教学元认知策略培训实证研究
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共1页<1>
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