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重庆市教育科学“十二五”规划(2011-GX-001)

作品数：2 被引量：20H指数：2
相关作者：罗生全程芳芳欧露梅更多>>
相关机构：西南大学更多>>
发文基金：重庆市教育科学“十二五”规划国家教育部“211”工程更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇大学教师
  • 1篇养成
  • 1篇有效教学
  • 1篇素养教育
  • 1篇特质
  • 1篇媒介
  • 1篇媒介素养
  • 1篇媒介素养教育
  • 1篇教育
  • 1篇教师
  • 1篇教学

机构

  • 2篇西南大学

作者

  • 2篇罗生全
  • 1篇欧露梅
  • 1篇程芳芳

传媒

  • 1篇中国电化教育
  • 1篇黑龙江高教研...

年份

  • 2篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
大学教师有效教学特质及其养成被引量：13
2012年
大学有效教学是指以最少的教学投入有效地促进大学生的学习与进步、实现预期教学目标和满足教学需求的教学。大学教育的实施最终归根于教师教学,作为教育责任和现实诉求,大学教师有效教学旨在促进大学生的有效学习和教学质量的提高。通过对大学教师教学行为的调查确立了大学教师有效教学的内隐价值和教学特质,完善教师专业课程,搭建教学实务交流平台以及提高教学表现在教学评价中的比重等策略应成为完善和促进大学教师有效教学的重要途径。
罗生全程芳芳
关键词：有效教学特质
国外中小学媒介素养教育新进展被引量：7
2012年
媒介素养教育可以指导学生正确理解和使用大众传媒资源,有助于培养其健康的媒介批评能力和创新意识,其经历了"文化保护主义""大众文化主义"和"超越保护主义"等三个阶段,表现出从学科模式走向统整模式、从技术掌握走向创新学习、从教学本位走向学习本位、从抵抗式防御走向参与式行动等四大发展趋势与时代走向,为我国中小学媒介素养教育提供了突出整合效应、实现课程文化转向、创建问题本位的教学模式与学习方式等新的发展方向。
罗生全欧露梅
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