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广东省哲学社会科学规划项目(09Sjyy013)

作品数：1 被引量：14H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇知识
  • 1篇知识建构
  • 1篇师学
  • 1篇师专
  • 1篇模型构建
  • 1篇教师
  • 1篇教师学习
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业发展
  • 1篇教学
  • 1篇教学能力

机构

  • 1篇西北师范大学

作者

  • 1篇郭绍青
  • 1篇蒋银健

传媒

  • 1篇中国电化教育

年份

  • 1篇2014
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
基于知识建构的教师专业发展模型构建研究被引量：14
2014年
教师专业发展模型主要依据一定的理念和特定目标而开发,对于指导教师专业发展过程、提高效果和效益具有积极的作用。该文介绍了一种基于知识建构的教师专业发展模型的构建方法,按照教学模型构建的一般步骤和程序,在对相关文献进行系统分析的基础上获取构成模型的基本要素;在分析知识建构特点基础上,将知识建构同教师专业发展进行整合,构建了基于知识建构的教师专业发展概念模型和实体模型,以用于设计支持教师专业发展的实践程序;所构建的教师专业发展模型在相关研究中已经证明其实践应用的有效性。
蒋银健郭绍青
关键词：教师专业发展模型构建教学能力教师学习
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共1页<1>
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