湖北省教育科学“十一五”规划课题(2008B003)
- 作品数：2 被引量：4H指数：1
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- 论教学生活境界
- 2009年
- 教学生活境界是指依寓于教学生活世界中的教师力求达到的某种精神境界或生存意境,包括自由境界、审美境界、和谐境界、幸福境界四重境界;四种境界不是彼此分割的,而是相互渗透、相互制约的。教学生活境界的提出不是主观臆造的产物,而是符合教师生命本性、现实需要以及教学生活未来走向的,它们具有一定的理论意义与实践价值。
- 罗儒国王姗姗
- 关键词：教师教学生活境界
- 教学价值研究的回溯与反思被引量：4
- 2008年
- 教学价值是教学论研究的重要议题,研究主题涉及教学价值的本质、教学价值的主客体、教学价值的结构与形态,教学价值的生成机制,以及教学价值的实证研究等诸多方面。教学价值研究存在着重视局部价值、忽视整体价值,注重工具价值、轻视目的价值,重视浅层价值、忽视深层价值等方面的误区与缺失,有待进一步加强。
- 罗儒国王姗姗
- 关键词：教学价值
