您的位置: 专家智库 > >

教育部人文社会科学研究基金(01JAXLX002)

作品数:20 被引量:313H指数:12
相关作者:黄希庭凌辉王丽平夏凌翔李祚山更多>>
相关机构:西南大学湖南师范大学重庆师范大学更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
相关领域:哲学宗教医药卫生更多>>

文献类型

  • 20篇中文期刊文章

领域

  • 19篇哲学宗教
  • 6篇医药卫生

主题

  • 10篇自立
  • 7篇大学生
  • 7篇儿童
  • 4篇自我
  • 3篇内隐
  • 3篇内隐观
  • 3篇经济自立
  • 2篇动机
  • 2篇心理健康
  • 2篇人格
  • 2篇人格特征
  • 2篇自我价值感
  • 2篇词汇
  • 1篇独立性
  • 1篇多维度
  • 1篇心理
  • 1篇心理健康水平
  • 1篇心理控制源
  • 1篇幸福感
  • 1篇性格

机构

  • 10篇西南大学
  • 6篇湖南师范大学
  • 6篇重庆师范大学
  • 4篇北京大学
  • 4篇西南师范大学

作者

  • 10篇黄希庭
  • 7篇凌辉
  • 5篇王丽平
  • 4篇夏凌翔
  • 4篇李祚山
  • 3篇刘晶
  • 1篇万黎
  • 1篇汪宏
  • 1篇陈莹
  • 1篇陈幼贞
  • 1篇窦刚
  • 1篇凤四海

传媒

  • 7篇心理科学
  • 5篇中国临床心理...
  • 3篇重庆师范大学...
  • 1篇职业与健康
  • 1篇内蒙古师范大...
  • 1篇陕西师范大学...
  • 1篇四川教育学院...
  • 1篇重庆工学院学...

年份

  • 5篇2009
  • 2篇2008
  • 6篇2007
  • 2篇2006
  • 2篇2005
  • 3篇2004
20 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
论自尊与健全人格的关系被引量:12
2005年
自尊是一个多层次多维度的心理系统 ,其产生涉及对自我的评价以及由此产生的情绪体验两个方面。自尊是健全人格的重要内容 ,有力的影响着个体的认知、情绪和行为 ,与个体的学习、应对方式。
万黎
关键词:健全人格自尊情绪体验心理健康多维度
6~12岁儿童自立发展特点的研究被引量:9
2009年
本研究选取1271名1-6年级小学生为被试,采用6~12岁儿童自立行为问卷结合访谈法考察了小学生自立发展的年龄差异、性别差异、城乡差异、寄宿与非寄宿差异、独生子女与非独生子女差异等。结果表明:6~12岁儿童自立发展的年龄差异显著,各分量表分均表现出随年龄而递增的趋势,但发展并不是匀速和直线式的;自立总分和学业自立、道德自立、自我行动、自我负责分量表分上存在显著的性别差异,女生显著高于男生,其它分量表分无显著性别差异;农村儿童在所有分量表上的得分均显著低于城市儿童;独生子女与非独生子女的自立行为发展未见显著差异;非寄宿儿童自立程度高于寄宿儿童。
凌辉黄希庭
关键词:儿童自立
典型自立者人格特征初探被引量:43
2004年
用包含 2个问题的开放式问卷对 2 1 5名被试进行了调查 ,结果如下 :①共获得 1 0 6位自立者 ,被试最认同的典型自立者是郝思嘉、简·爱、孙少平和保尔·柯察金 4人 ;②被试更喜欢选择与自己同性别的自立者 ;③坚韧性、独立性、成熟性、主动性、道德性和开放性是被试最看重的自立者人格特征。最后 ,还对自立与自强的关系以及自立者人格特征等问题进行了讨论 ,认为 :①独立性、主动性、责任性、开放性与灵活性大致是自立者的 5种基本人格特征 ;②从自立到自强是一个连续体 ,但他们有不同的人格特征 ;③自立可以区分为特质自立和情境自立。
夏凌翔黄希庭
关键词:人格特征坚韧性独立性主动性责任性
自立、自强特征的对比研究被引量:17
2005年
先用包含1个问题的两种开放式问卷对236名被试进行调查,之后又用根据开放式问卷结果编制的封闭式问卷对256名被试进行调查,结果如下:①被试区分出了自立与自强的典型特征;②独立性、责任性和灵活性是被试最强调的自立特征,勇敢与拼搏、坚韧性和才干是被试最强调的自强特征。③心理健康是被试强调的自立者与自强者的共同特征。最后,对自立与自强的关系,自立、自强与自尊、自信的关系,自立者的典型特征,自强者的典型特征等问题进行了讨论。
夏凌翔
关键词:自立自强人格特征
人格中的自我问题被引量:102
2004年
自我在人格中处于核心的地位。自我是一个复杂的系统;自我稳定性涉及自我及其构成以及生活经历的事件。自我的生理机制研究尚处于起步阶段,一些研究提示自我有其生理机制,自我对心理健康起着核心作用。
黄希庭夏凌翔
关键词:人格自我人格心理
大学生经济自立词汇内隐观的初步研究被引量:4
2007年
本研究以人格词汇学研究和内隐观人格假设为方法学基础,旨在研究大学生经济自立词汇内隐观的结构和特征。在对127名大学生进行预调查的基础上编制出形容词调查表,之后对414名大学生正式调查。结果表明:(1)大学生描述经济自立重要特征的词前十项主要以积极意志品质的词为主,符合度前十项则以描述伦理和目标的词为主;(2)大学生经济自立的结构可以包含五个因子:成就能动性、社交性、独立性、个人中心性、俭朴性;(3)性别、年级、自评家庭经济条件二者之间的主效应和交互作用效应在各因子上均不显著。
李祚山王丽平刘晶
关键词:大学生经济自立内隐观
父母养育方式与儿童自立水平关系的研究被引量:12
2009年
目的:探讨父母养育方式与儿童自立发展水平之间的关系。方法:①应用6-12岁儿童自立行为问卷和父母养育方式问卷(EMBU)对79名5、6年级小学生进行测试;②根据儿童在自立行为问卷上的总分排序,取上27%人群为高自立组,下27%人群为低自立组。结果:①高自立组父情感温暖、母情感温暖两个因子分显著高于低自立组;而低自立组父惩罚严厉、母拒绝否认、母惩罚严厉三项因子分显著高于高自立组;②母拒绝否认和母惩罚严厉与儿童自立行为各维度之间存在广泛的显著负相关,父情感温暖、母情感温暖与儿童自立行为存在显著的正相关。结论:父母养育方式与儿童自立行为水平密切相关。与低自立水平儿童相比,高自立水平儿童体验着温暖、关爱的养育方式,而低自立水平儿童体验更多的是严厉惩罚和拒绝否认的养育方式。
凌辉黄希庭
关键词:自立儿童父母养育方式
大学生自立动机的初步研究被引量:14
2004年
 自立动机是一个新的研究课题,其对于探讨自立的机制及教育措施有重要的理论和实践价值。笔者通过在理论上对自立动机的探讨及对大学生自立动机的开放式问卷与访谈调查,提出自立动机包含内部动力和外部动力两个方面,大学生的自立动机包含成就需要、挑战需要、自尊需要、发展需要、独立自主的需要、安全需要、责任与回报、生存压力、社会压力、自立要求、自立激发等11个维度。
夏凌翔
关键词:自立动机
企业员工时间管理倾向与心理健康水平的相关研究被引量:22
2007年
目的探讨企业员工时间管理倾向与心理健康水平的关系,以提高企业员工心理健康水平。方法采用成人时间管理倾向量表和SCL-90症状自评量表进行调查。结果企业员工时间管理倾向总分与躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、敌对、恐怖、偏执、精神病性、心理健康水平存在显著负相关,时间价值感与躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、敌对、偏执、精神病性、心理健康水平存在显著负相关,时间监控观和时间效能感与躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、敌对、恐怖、精神病性、心理健康水平存在显著负相关。结论企业员工时间管理倾向与心理健康水平各因子高度负相关。
王丽平
关键词:时间管理倾向心理健康
大学生自我价值感与主观幸福感的关系研究被引量:73
2006年
对384名大学生采用生活满意度量表、积极情感、消极情感量表和自我价值感量表进行了测试。结果表明:除个人取向的道德自我价值观外,自我价值感的三个维度和两种取向与主观幸福感的三维度之间有着显著的相关。多元回归分析后发现:总体自我价值感与主观幸福感关系密切且呈较强的间接联系,一般自我价值感与主观幸福感的回归效应最为明显。
汪宏窦刚黄希庭
关键词:大学生自我价值感主观幸福感
共2页<12>
聚类工具0