中央高校基本科研业务费专项资金(SWU1309312)
- 作品数：4 被引量：11H指数：2
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- 困境与出路:我国教育博士发展的问题研究被引量：1
- 2013年
- 教育博士的定位与培养问题是我国研究生培养过程中必须面对的重要问题。目前,我国教育博士在培养目标、课程实施及考核评价等方面存在不同程度的问题,成为制约教育博士发展的障碍。针对问题,应从培养实践性的专业研究人员、提高研究素质和专业研究能力、健全考核评价制度等方面来改革博士教育,以提高其教育质量。
- 乔莉莉刘方林
- 关键词：教育博士教育学博士专业学位
- 论学生参与课程领导被引量：8
- 2013年
- 参与课程领导是将课程权利赋予学生的真正体现,也是学生参与课程变革的重要途径之一。为此应转变课程领导理念,为学生创造条件及加强对学生参与课程领导的研究。
- 李宝庆刘方林
- 教育博士研究能力培养:经验、困境与对策被引量：2
- 2014年
- 培养教育博士应坚持以理论和政策为依据,以实践能力为宗旨,以价值引领和实现为目的。目前,教育博士能力培养的困境主要有认识偏颇、质量不高、课程设置不合理和教学缺乏对实践能力的培养等。为此,应采取转变教育观念、优化课程设置和改革课程等对策。
- 李彩彦刘方林
- 关键词：教育博士研究能力培养
- 争议性教育决策的风险沟通机制被引量：1
- 2013年
- 在教育决策过程中,风险沟通是保证决策科学性和适当性的关键。西方发达国家非常重视风险沟通的研究,采取多种渠道来完善风险沟通制度建设,使教育决策建立在风险沟通的基础之上。为促进我国风险决策的沟通顺畅,提高我国教育决策的风险沟通能力,应完善我国教育决策风险沟通机制的对策:政府决策部门加强风险沟通意识;公众制度化参与教育决策;教育决策的回应性;实行教育决策过失问责制。
- 刘方林李宝庆
- 关键词：风险沟通教育决策公众参与
