江苏省教育厅哲学社会科学基金(09SJB880068)
- 作品数：5 被引量：25H指数：2
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- 学科交融:高校学位点建设中新的增长点
- 2014年
- 学科建设是高校建设和发展的基础工作也是根本性工作,学科建设水平提升了,学位点建设必然会取得成效。学位点建设作为学科建设的高起点,日益受到高校的重视。然而,不少高校在学位点建设中存在着多自发欠规划、重申报缓建设、重增设轻需求等问题。学科建设应当遵循其内在的需求和规律,注重学科交融,产生大量的前沿性、跨学科的增长点来推动学位点的发展。具体地讲,应该加强学科的重组与整合,培育新的学位点;加强学科的贯通和交融,增拓新的学位点;加强学科的创新与发展,优化原有学位点。
- 陈景春
- 关键词：高校学科建设学科融合学位点建设增长点
- 学科交融:高校协同创新的必由之路被引量：1
- 2014年
- 社会经济的突飞猛进,对高校提出了愈来愈高的要求,社会发展和经济建设中出现的许多难题,已非高校的一两个学科所能应对和解决,特别需要学科交叉融合,协同作战。然而,多年来高校按学科设立院系,相对静态,形成了学科间的壁垒,长期缺乏学科交融的管理体制和常态的运行机制,学科交融则是打破学科分类藩篱和实现协同创新的重要路径。
- 陈景春
- 关键词：学科交融协同创新
- 试论创新人才培养与研究生教育体系改革被引量：15
- 2013年
- 创新人才的培养是一个国家政治、经济、社会发展不可或缺的条件,离开人才的支撑,发展将失去动力。创新人才不是天生的,是培养教育的成果。加强创新人才培养,必须正确认识影响创新人才培养的几个瓶颈问题。研究生教育是培养高素质创新人才的关键阶段,必须从招生制度、导师队伍建设、培养质量、考核评价等方面,着力加强研究生教育体系改革。
- 佘远富陈景春
- 关键词：研究生教育
- 创新人才培养与研究生教育体系改革研究被引量：1
- 2016年
- 创新人才的培养是一个国家政治、经济、社会发展不可或缺的条件,离开人才的支撑,发展将失去动力。创新人才不是天生的,是培养教育的成果。加强创新人才培养,必须正确认识影响创新人才培养的几个瓶颈问题。研究生教育是培养高素质创新人才的关键阶段,必须从招生制度、导师队伍建设、培养质量、考核评价等方面,着力加强研究生教育体系改革。
- 佘远富陈景春
- 关键词：研究生教育
- 高校学科交融应建立长效机制被引量：8
- 2013年
- 学科交融是学科建设和发展新的增长点,多年来高校虽然重视和关注学科交融,但是缺少领导、组织、管理和保障等机制,使得学科交融工作不能有效地开展。在科技发展呈现速度加快、急剧变化的今天,我国高校加强学科交融工作已刻不容缓,应在学科交融的实现机制上下工夫,扎扎实实,才能将这项工作做出成效。
- 陈景春
- 关键词：高校学科交融
