河南省哲学社会科学规划项目(2013CJY009)
- 作品数：7 被引量：133H指数：6
- 相关作者：张炳林汪基德梁芳芳郝兆杰王程程更多>>
- 相关机构：河南大学郑州师范学院西北师范大学更多>>
- 发文基金：河南省哲学社会科学规划项目河南省科技发展计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 美国幼儿教育软件评价机构类型、特点与发展趋势被引量：6
- 2014年
- 作为幼儿教育软件评价的重要组织者与实施者,幼儿教育软件评价机构的研究应当获得充分关注。美国幼儿教育软件评价机构主要包括政府资助机构、软件开发者行业联盟、软件使用单位、第三方机构。不同的幼儿教育软件评价机构在评价活动中采纳的具体评价内容、评价工具、评价方法都有所不同。美国幼儿教育软件评价机构具有多元化、专业化、系统化、技术与幼儿教育综合化的特点,并呈现出评价与研究一体化、以第三方机构为主力军、不同机构之间合作进一步加强、业务趋向网络化等发展趋势。借鉴美国经验,我国以后应推动第三方评价机构的发展,扩大评价主体,建立发展性幼儿教育软件评价体系等。
- 蔡建东张慧芳叶平枝
- 关键词：第三方评价
- 幼儿园教学活动中信息技术应用现状分析被引量：71
- 2014年
- 开展"幼儿园多媒体教学"是当前信息技术在学前教育领域应用的主要方式之一。从信息技术应用时长、信息技术覆盖率、媒体元素、信息技术应用策略等维度对《学前教育教师研修课程资源》中的"五大领域活动案例"进行视频分析,结果发现当前信息技术在幼儿园教学活动中的应用还不是很完美。为促进幼儿身心健康和谐发展,幼儿园教师在运用信息技术时应遵循简单、游戏化、适切的原则,熟练掌握设计和实施信息化教学活动的能力,同时幼儿园与相关管理部门应加强幼儿园数字化教育资源的共建共享。
- 郝兆杰梁芳芳肖琼玉
- 关键词：幼儿园教学活动信息技术教育媒介
- 国外学前教育信息化发展与启示被引量：32
- 2014年
- 文章考察了国外ICT在幼儿教育中应用的基本立场、ICT在幼儿教育中的应用概况、ICT对幼儿发展的影响、幼儿软件资源的设计与开发、国外幼儿园教师培训等几个重要问题,并在此基础上总结了国外ICT幼儿教育应用对国内幼儿教育发展的启示,期望能为国内学前教育信息化的发展提供可借鉴的参考。
- 张炳林王程程
- 关键词：ICT幼儿教育
- 幼儿教育软件设计与开发策略被引量：15
- 2014年
- 幼儿教育软件是信息技术在幼儿教育中应用的前提与基础,系统探讨幼儿教育软件设计与开发问题对提高当前幼儿教育软件质量具有重要意义。幼儿教育软件具有自己独特的内涵与特征,其设计与开发首先应遵循发展适宜性原则、启蒙性原则、趣味性原则及规范性原则等;其次,依据设计开发的基本原则,幼儿教育软件设计与开发比较适合的模式主要有移情式模式、启发式模式、娱教式模式等;再次,从设计开发流程来看,要注意选题、教学设计、系统设计、稿本设计及其制作模式的选择,以此提高幼儿教育软件的科学性、适宜性与系统性。
- 张炳林
- 关键词：幼儿教育教育软件软件设计软件开发
- 提升幼儿园教师的性别教育觉知能力和行为水平——秉持和超越双性化人格理论被引量：8
- 2014年
- 当前幼儿园教师对性别教育的理解有偏差。幼儿园教师不仅应秉持双性化人格理论,而且应超越这一人格理论,以培养"兼具两性优良特质"的儿童为教育的目的。幼儿园教师应对课程文本、文化传统中的性别刻板印象及自身的性别意识有觉知能力,从环境创设、材料提供、游戏、教学、日常生活等方面为男女儿童提供更多的选择机会与合作机会,通过提高教师的性别教育行为水平,促进男孩与女孩之间的相互学习,促使他们都成长为更为完善的个体。
- 王峥
- 关键词：社会性别性别教育双性化人格
- 幼儿园园长信息化领导力的内涵及理论模型被引量：6
- 2017年
- 幼儿园园长信息化领导力指的是幼儿园园长在信息化情境中影响追随者及利益相关者持续实现设定的教育信息化愿景的能力。幼儿园园长信息化领导力主要由信息素养、信息化系统规划、信息化建设与实施、信息化建设经验总结与评价这四个模块构成。其中,信息素养作为内核,辐射影响信息化系统规划、信息化建设与实施、信息化建设经验总结与评价;信息化系统规划、信息化建设与实施、信息化建设经验总结与评价三者形成一个环;信息化情境是幼儿园园长信息化领导力得以发生的前提。
- 颜荆京汪基德
- 关键词：幼儿园园长信息化领导力
- 国外ICT应用于早期教育的项目实践及启示被引量：4
- 2014年
- 从1996年全美幼教协会的第一份《技术与年幼儿童》立场声明发布以来,各国就ICT如何更好地为早期教育服务进行实践探索,逐渐上升到国家层面。国外在ICT应用于早期教育方面的不断进步与企业和研究机构的积极参与、国家政策的支持密不可分。转变早期教育界对ICT的理解、重视企业与社会教育研究机构的积极参与、加强政府投入和科学研究、分步骤制定发展计划、注重提升幼儿园教师ICT素养与能力,是我国在开展ICT应用于学前教育实践时应予以借鉴的宝贵经验。
- 朱书慧汪基德
- 关键词：ICT早期教育幼儿园教师
