教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(11JJD880016)
- 作品数：17 被引量：90H指数：7
- 相关作者：李政涛李云星唐开福艾诗根文娟更多>>
- 相关机构：华东师范大学桂林旅游学院淮阴师范学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目全国教育科学“十二五”规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学社会学更多>>
- 高校理论研究者深度介入下的中小学校际合作被引量：1
- 2012年
- 在国内外近年院校协作的发展过程中,逐渐形成不同类型的关系形态。它们在合作内容与方式、时间与效果等方面存在诸多差异,共性则在于高校与中学或小学间基本都是一对一的单数关系。与此不同,"新基础教育"研究在理论者与众多中小学多年合作的过程中,形成高校与多所中小学间的复数型校际合作关系,具体表现在:以理论者的深度介入为纽带开展的校际合作,培育本土兼职研究员在理论者指导下开展的校际合作,以合作基地学校为核心开展的校际合作和与其他高校理论者合作开展的校际合作等。
- 伍红林
- 关键词：新基础教育深度介入校际合作
- 从理论分析到实践创生：教育理论与实践关系的中国经验被引量：11
- 2012年
- 以往关于教育理论与实践关系的研究主要是以静观的理论分析为思路,如逻辑分析、理论分层和哲学演绎。伴随人们对这一问题的深入思考和基础教育改革实践的不断推进,关于二者关系的新认识也得以形成。教育理论和实践的主体关系问题是二者关系的核心;二者的关系问题不仅是"理论"问题,更是"实践"问题,不仅是哲学、逻辑学问题,更是教育学问题。从方法论层面来看,从理论分析到实践创生的转换意味着前提预设、分析单位、思维方式和学科立场的转换。
- 李云星
- 关键词：教育理论教育实践学科立场
- 从理论分析到实践创生:教育理论与实践关系的中国经验——兼论实践创生取向研究的方法论转换
- 以往关于教育理论与实践关系的研究主要是以静观的理论分析为思路,如逻辑分析、理论分层和哲学演绎。随着这一问题在基础教育改革实践中的深入思考和推进,形成了二者关系的新认识。教育理论和实践的主体关系问题是二者关系的核心:二者关...
- 李云星
- 关键词：教育理论教育实践学科立场
- 文献传递
- 教育均衡发展的实践反思被引量：8
- 2012年
- 从教育自身的价值需要及教育发展的内在逻辑来看,教育均衡发展在实践目标上不能为均衡而均衡,需要从"教育均衡的发展"转向"教育的均衡式发展";在实践战略上需要宏观统筹和顶层设计,改"以县为主"的"自下而上"为"上下结合";在实施举措上,需要由注入式推进转向内生式发展;在实施评价上,需要关注内涵评价、过程评价和人的发展评价。
- 李云星李宜江
- 关键词：教育均衡发展内生式发展教育逻辑
- 论实践本位教师专业学习的意义、特征和行动策略被引量：1
- 2014年
- 实践本位的教师专业学习重视教师在教学实践现场的学习力,旨在拓展教师专业发展的生长点、促进教师的有效学习和做一个自觉的教育者。教师学习的自主性、情境性、建构性、合作性、行动性和成人化是教师基于实践本位学习的特征。落实实践本位的教师专业学习,需要教师加强课程开发和教法研讨、深化教师的教育经验写作、实施教师群体的专业对话和行动研究以及教育政策的强力支持。
- 艾诗根
- 关键词：教师专业学习教师专业发展
- 当代教育研究中的全球视野、跨文化能力与中国特色被引量：19
- 2013年
- 当代中国教育研究需要以全球眼光透析中国问题,包括"问题的全球性","眼光和视角的全球性","方法的全球性"和"思维方式的全球性"。研究者在跨学科、跨主体、跨语言、跨文体过程中,形成跨文化能力。学会"坐在中国身上"思考全球问题,创造中国经验和中国知识,为此需有中国自觉和中国立场,基于中国本土进行长期教育实践,形成全球视野下"国际化"转化能力与表达能力。
- 文娟李政涛
- 关键词：教育研究跨文化能力
- 都市人类学研究中的教育价值探究被引量：2
- 2013年
- 都市人类学研究中,存在从"城市到教育"的单向思路、教育学视角缺失、"教育附庸论"、人的形象单一等教育价值缺失现象。教育价值是基于教育尺度的教育眼光、立场和视角。教育价值关切下的都市人类学,重视教育在城市发展中的价值引导作用,要回应的核心问题就是城市如何有意识、有计划地促进城市人的生命健康、主动地成长和发展。
- 孙丽丽
- 关键词：教育价值教育实践都市人类学
- 嬗变与命运:青少年价值观的传媒文化影响
- 2012年
- 青少年时期是价值观形成和发展的关键期，良好的价值观将使人受益终生。当前，由于我国正处于社会转型变革时期，监管机制尚不健全，导致影视文化、网络文化和书报文化等多种文化因素直接作用于青少年群体。诚然，这些未经过滤的文化因素对青少年价值观的形成有着积极的一面，但同时也存在不容小觑的负面影响。因此，为了青少年的健康成长，应理性思考、仔细区分这些文化因素对青少年价值观形成的影响，做到趋利避害。
- 唐开福李政涛
- 关键词：价值观影视文化网络文化
- “生命·实践”教育学的实践基石被引量：9
- 2011年
- "生命·实践"教育学是一种以基础教育改革实践为根基的教育学重建式发展,在理论与实践的对话和自主建构中,对教育学重建进行了框架性思考。"新基础教育"是"生命.实践"教育学形成和发展的基石,这种奠基大致可以概括为三个方面:价值取向奠基;核心概念、基本问题与基本观点的奠基;以思维方式为代表的方法论奠基。所有这些奠基都与研究队伍的奠基有关。
- 李政涛
- 关键词：基础教育改革教育学发展
- 英国学习领导实施的经验评述被引量：7
- 2014年
- 自从21世纪初期学习领导理论进入研究者视野以来,英国在此研究方面颇有建树。面对终身学习文化的需要,在反思学习评价和教育领导方式的基础上,英国学者提出了学习领导理论,并对学习领导的意涵、实践原则和特征进行了阐述。通过践行学习领导理论,推进了卓越的教育领导者的培养和聚焦学习者学习质量的提升。
- 艾诗根
