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中国学位与研究生教育学会研究课题(2010W08-3)

作品数：3 被引量：23H指数：3
相关作者：孙志强甘晖罗云杨院更多>>
相关机构：陕西师范大学兰州大学天津大学更多>>
发文基金：中国学位与研究生教育学会研究课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇学位
  • 3篇学位点
  • 1篇学术
  • 1篇学术水准
  • 1篇学位点建设
  • 1篇学位授权
  • 1篇研究生教育
  • 1篇硕士
  • 1篇教育
  • 1篇办学
  • 1篇办学条件

机构

  • 2篇兰州大学
  • 2篇陕西师范大学
  • 1篇天津大学

作者

  • 2篇罗云
  • 2篇甘晖
  • 2篇孙志强
  • 1篇杨院

传媒

  • 2篇学位与研究生...
  • 1篇中国高等教育

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
完善学位点评估标准的策略选择被引量：15
2011年
学位点评估标准是指对一个学科或专业能否获得硕士、博士学位授权以及获得授权后进行评估时所使用的测量工具。它具体地规定着学位点所应该具备的办学条件和所应该达到的人才培养水平及学术水准。学位点评估标准是学位点建设的基本依据，也是学位点质量保障的重要条件。要提高学位点的建设水平，就必须完善学位点评估标准。
甘晖罗云孙志强
关键词：学位点建设学位授权学术水准办学条件硕士
构建我国学位点评估标准体系的思考被引量：10
2013年
在对学位点评估标准体系概念及其生成机制进行理论诠释的基础上,审视我国现有学位点评估标准存在的问题。提出我国学位点评估标准应从学生成长规律、学术的内在发展逻辑及社会诉求三方博弈与互动的角度入手来构建,努力建成"刚柔并济"、"多维衔接"的学位点评估标准体系。
杨院
关键词：学位点研究生教育
完善学位点评估标准需要理念创新被引量：7
2012年
认为完善学位点评估标准贵在理念创新。从分析学位点评估标准的学术性与社会性、统一性与多样性、稳定性与发展性、国际标准与本土标准、显性标准与隐性标准等五对范畴关系的角度,分析了完善学位点评估标准应该持有的新理念。
罗云孙志强甘晖
关键词：学位点
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