江苏省教育厅哲学社会科学基金(08SJD7400012)
- 作品数：3 被引量：33H指数：2
- 相关作者：袁影蒋严崔淑珍严轶伦更多>>
- 相关机构：苏州大学香港理工大学暨南大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- “修辞·批评·修辞批评”解析
- ＜正＞一、引言现代西方修辞批评自1925年维切恩斯（Wichelns,Herbert）的《演讲的文学批评》发表以来,在西方修辞学界广受重视,出现了几十种批评方法,已举办了四十多届年会,出版了多部修辞批评教科书,有些高校甚...
- 袁影
- 文献传递
- 论“修辞情境”的基本要素及核心成分——兼评比彻尔等“修辞情境”观被引量：20
- 2009年
- "修辞情境"意识是实现成功交流的关键。此概念源于西方修辞学传统,针对古典"凯洛斯"的模糊多义及当代比彻尔"修辞情境"要素划分中的逻辑问题,本文论证了"缺失"、"受众"、"修辞者"、"场景"及"时机"为"修辞情境"不可或缺的基本要素;借助古今修辞理论及相关研究,文章还对五个基本要素的核心成分作了提炼和说明,以便在应用中具有较强的可操作性。新构建的"修辞情境"体系可为修辞批评、演讲训练、教学研究等提供理论基础,也可为语言学中的"语境"研究提供理论参照。
- 袁影蒋严
- 关键词：修辞情境
- 语篇修辞中语篇使用者的知识运作
- 2009年
- 语篇的建构和解构离不开语篇使用者的知识。然而知识的概念散布在各研究领域里,缺乏统一而精准的定义。立足语篇语言学,给予知识适当的定义是语篇修辞研究的立足点。在此定义下,语篇成为知识存在的空间,而语篇生成便是知识生成和发展的过程。知识在语篇中有着一定的运作空间与方式。知识在语篇中再现、再生,语篇使用者借助记忆和先行项的匹配等知识运作来理解语篇。
- 严轶伦
- 关键词：知识语篇适配
- 修辞学“争议点”理论的认知解析与应用被引量：13
- 2009年
- 虽然尚未引起我国学界的重视,"争议点"却是西方经典修辞学中的关键词。在前人研究的基础上,文章对"争议点"划分进行适当调整和补充,建立了一个方便应用的争议点体系;结合当代认知语言学"侧面—基体"及"射体—界标"两种突显关系,首次将语篇中争议点的运用细化为取舍与主次安排两大策略;最后通过两个语篇的分析说明,"争议点"两大策略的考察不但能厘清文章的结构层次,还能揭示修辞者的意图和语篇的深层涵义。
- 袁影崔淑珍
- 关键词：突显
