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全国教育科学“十一五”规划课题(BBA070013)

作品数：2 被引量：3H指数：1
相关作者：邓美娅杨莉萍更多>>
相关机构：南京师范大学广州大学更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇心理
  • 1篇心理健康
  • 1篇心理健康教育
  • 1篇社会建构论
  • 1篇教育
  • 1篇积极心理
  • 1篇积极心理健康
  • 1篇积极心理健康...
  • 1篇建构论

机构

  • 2篇南京师范大学
  • 1篇广州大学

作者

  • 2篇杨莉萍
  • 2篇邓美娅

传媒

  • 1篇宜宾学院学报
  • 1篇医学与哲学（...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
积极心理健康教育对消极心理健康教育的突破被引量：2
2011年
消极心理健康教育认为心理教育是对心理问题的矫正、治疗。而积极心理健康教育旨在注重潜能的开发和心理素质的培养,它在教育目标、对象、原则、工作重心、方式和途径、评价系统方面都实现了对消极心理健康教育的突破。不过两者并非完全对立,学校应以积极心理健康教育为主导,开发学生的潜能和优秀品质,促进学生健康成长。
邓美娅杨莉萍
关键词：积极心理健康教育
SFBC/SFBT中的社会建构论思想探析被引量：1
2009年
SFBC/SFBT因其周期短、时效好、易操作等特点而广受欢迎,但由于缺乏深入的理论研究,对它的把握尚流于肤浅。作为一种后现代取向的心理咨询与治疗模式,SFBC/SFBT在对"心理问题"的界定、治疗焦点的选择、对医患关系的处理、评价效果的实践导向等方面体现出社会建构论的思想。理解其中的思想是掌握(这种)新的咨询与治疗技术的关键。
邓美娅杨莉萍
关键词：社会建构论
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共1页<1>
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