重庆市教育科学“十一五”规划课题(10-GJ-0518)
- 作品数：4 被引量：22H指数：3
- 相关作者：王滔陈建文张大均更多>>
- 相关机构：重庆师范大学华中科技大学西南大学更多>>
- 发文基金：重庆市教育科学“十一五”规划课题教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教更多>>
- 大学生人格特征与情绪应对策略的关系被引量：9
- 2014年
- 目的探讨大学生的人格特征与情绪应对策略之间的关系。方法采用大学生情绪应对策略问卷、人格五因素问卷、控制源测量问卷、生活定向测验和应对效能量表,对612名在校大学生进行测量。结果 1相关分析表明,5个人格变量与积极情绪的调节和情绪加工都有显著的相关（r=0.145~0.446,P〈0.01）,神经质、外倾性与情绪表达存在显著相关（r=0.193,0.282;P〈0.01）,神经质、外控性、乐观倾向与消极情绪的调节存在显著相关（r=0.183~0.261,P〈0.01）;2多元逐步回归分析表明,神经质对情绪表达和消极情绪的调节具有显著预测作用（β=0.263、0.299,P〈0.001）,外倾性对4种情绪应对策略均有显著预测作用（β=0.094~0.444,P〈0.001）,控制源、乐观倾向对积极情绪的调节和消极情绪的调节都有显著预测作用（β=0.079~0.217,P〈0.001）,应对效能则可以显著地预测积极情绪的调节、情绪加工和情绪表达策略（β=-0.089~0.314,P〈0.001）。结论大学生的人格特征对情绪应对策略有不同程度和方向的影响。
- 王滔
- 关键词：大学生
- 不同压力情境下情绪应对策略的效果研究被引量：4
- 2012年
- 采用2×2×3的三因素混合实验设计,探讨不同情绪应对策略(寻求积极体验和分散注意)在不同情境(可控和不可控)下,对压力心理反应(情绪反应和压力感受)的影响。被试为大学本科生48人,每个被试在不同情境的三个实验阶段(基线期、应激期和干预期)分别测量一次。结果发现:(1)实验所用的瑞文推理测验任务成功地诱发了被试的压力感,设计的不同情境的确使被试感受到不同程度的可控性。(2)与分散注意策略相比,寻求积极体验策略在应对压力的心理反应上更具优势,能够使正性情绪的增加、以及负性情绪和压力感受的减少显著超过基线水平。(3)情境可控性对情绪应对策略的效果起着调节作用,寻求积极体验策略在不可控的压力情境下更有利于个体缓解压力。
- 王滔陈建文
- 大学生情绪应对策略问卷的编制及信效度检验被引量：8
- 2013年
- 目的:探索大学生情绪应对策略的构成,编制大学生情绪应对策略问卷(College Students'Emotion-based Coping Strategies Questionnaire)并检验其信度和效度。方法:在整合Folkman等的情绪关注应对和Stanton等的情绪方式应对基础上,提出情绪应对的概念,构建大学生情绪应对策略构成的理论成分,并据此编制问卷。从我国东部、中部和西部地区的高校中抽取全日制在校大学生3321名,将问卷按班级随机分为两部分,分别进行探索性因素分析和验证性因素分析,使用多特质-多方法矩阵考察问卷的结构效度,使用简易应对量表(B-COPE)、情绪方式应对量表(EAC)、情绪表达性量表(EES)和Mar-low e-Crow ne社会期望量表简式版(M CSD-S)检验问卷的效标效度,并检验问卷的信度。结果:一阶探索性因素分析得到9个因子,项目的负荷值在0.41～0.80之间,二阶探索性因素分析得到4个因子,负荷值在0.58～0.85之间。验证性因素分析的各项拟合指数均达到心理测量学的要求(CMIN/DF<5,GFI、AGFI、NFI、TLI和CFI均>0.90,RM SEA=0.05,RM R<0.08)。问卷各因子分与效标量表中理论上有关的维度得分呈正相关(r=0.50～0.68,均P﹤0.01);除分散注意、接受事实、主动识别情绪和自我宣泄得分与MCSD-S得分的相关无统计学意义外(r=0.04～0.07,均P﹥0.05),其余因子与MCSD-S得分均呈较低相关(r=0.07～0.20,均P﹤0.05)。一阶因素的Cronbach系数在0.60～0.87之间,重测信度在0.67～0.83之间,二阶因素的Cronbach系数在0.71～0.84之间,重测信度在0.74～0.82之间。结论:大学生情绪应对策略是由4个二阶因素和9个一阶因素构成的多维度、多层次结构。本研究编制大学生情绪应对策略问卷的心理测量学指标良好,适宜用于测量我国大学生的情绪应对策略。
- 王滔张大均陈建文
- 关键词：情绪应对大学生问卷编制心理测量学
- 压力情境特征与大学生情绪应对策略的关系研究被引量：3
- 2015年
- 首先以1 656名在校大学生为研究对象,检验了大学生情绪应对策略问卷(情境版)的内部一致性信度、结构效度和效标效度;然后以741名在校大学生为研究对象,采用大学生情绪应对策略问卷(情境版)和压力情境特征调查表,探讨大学生情绪应对策略与压力情境特征(压力情境类型、压力持续时间、压力强度和情境可控性)之间的关系。结果表明:(1)大学生情绪应对策略问卷(情境版)具有良好的信度和效度,适合于测量特定压力情境下大学生的情绪应对策略;(2)压力情境类型能显著地预测情绪加工策略,大学生对于人际交往的压力事件更多使用情绪加工的应对策略;(3)压力持续时间能显著地预测情绪表达策略,大学生对于急性压力事件更多地使用情绪表达的应对策略;(4)压力强度对大学生情绪应对的消极情绪调节策略具有显著的正向预测作用;(5)压力情境的可控性能显著地正向预测积极情绪的调节和情绪加工策略,负向预测情绪表达和消极情绪的调节策略,其中对情绪表达策略的预测作用相对较小。
- 王滔
- 关键词：大学生
