江苏省职业教育教学改革研究课题(ZYB9)
- 作品数：4 被引量：7H指数：2
- 相关作者：闾志俊苏辉更多>>
- 相关机构：江苏省泰兴中等专业学校南通纺织职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省职业教育教学改革研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “六步”教学法提升课堂效益——以“金属加工与实训”教学为例被引量：5
- 2018年
- “六步”教学法以项目为引领、任务为驱动,通过资讯、计划、决策、实施、检查、评估六个步骤完成教学任务。教学实施过程中,以学生为主,教师承担引导、辅助和掌控全局的作用。通过六步的完整演练(或根据实施环境将六步适当调整),学生可以在动手实践中习得专业知识、掌握职业技能、提升综合素养,从而构建属于自己的经验和知识体系,获得与工作岗位更贴近的职业能力,增强就业竞争力。下面以“金属加工与实训”课程中“减速机整机装配与测试”项目为例说明六步教学法的具体实施情况。
- 陈爱午苏辉
- 关键词：减速机
- 产业链对接背景下中高职人才培养目标的衔接策略
- 2014年
- 职业教育的本质功能是服务区域经济,职业院校的专业设置需要在分析区域产业结构的基础上结合教育资源进行科学的论证;在区域经济产业对接背景下,中高职业院校需要构建与产业链上下游人才需求特点相对应的贯通式课程体系.以家纺产业为例,分析了在专业设置、人才培养目标、教学设计等方面的衔接策略.
- 闾志俊
- 关键词：产业链教学设计家纺
- 基于区域产业链的中高职人才培养目标的对接策略
- 2014年
- 职业教育的本质功能是服务区域经济，职业院校的专业设置需要在分析区域产业结构的基础上结合教育资源进行科学的论证；在区域经济产业对接背景下，中高职业院校需要构建与产业链上下游人才需求特点相对应的贯通式课程体系。以家纺产业为例，分析了在专业设置、人才培养目标、教学设计等方面的对接思路。
- 闾志俊
- 关键词：产业链教学设计家纺
- 校企合作工作过程系统化课程实施效果对比——以中职院校《金属加工与实训》为例被引量：2
- 2018年
- 职业教育必须深化教学改革,为企业培养更多实用的高技术技能型人才,更好支持地方减速机制造特色产业发展,以达到校企共赢的目的。校企合作工作过程系统化课程的实施可以促进学生职业情感提升,技术技能水平提高和综合职业能力培养。
- 鞠兴祥陈爱午
- 关键词：校企合作工作过程系统化情感
