辽宁省教育科学“十二五”规划课题(JG11DA019)
- 作品数：7 被引量：192H指数：4
- 相关作者：杨路李继怀卢艳青樊增广张海军更多>>
- 相关机构：辽宁科技大学更多>>
- 发文基金：辽宁省教育科学“十二五”规划课题辽宁省高等教育学会“十二五”高等教育科研课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 创新型人才培养的协同机制及其实现途径被引量：44
- 2013年
- 为了有效提升创新型人才培养实效,提出了多元协同的基本构想,创建了"闭环式"协同运行机制架构,其主要包括多元协同制定培养方案、实施团队指导、组建学生团队、师生协同研究、校企联合培养和跨校(院系)协同培养等协同内容,进而提出了优化课程体系、改革教学方法、强化实践教学、建立导师制、搭建创新平台及改革评价方法等创新型人才培养实现路径。
- 杨路
- 关键词：高等教育创新型人才培养
- 校企协同的内涵与模式被引量：19
- 2012年
- 在强调学生工程实践能力和创新能力培养的大背景下,探索校企协同正在成为高等工程教育模式改革的热点问题。在对现有工程教育模式进行归纳分析的基础上,厘清了校企协同概念的基本内涵,阐释了校企协同的功能优势,对校企协同的模式进行了梳理,明确并拓展了协同内容,概括了不同模式各自的特点,为推动高等工程教育模式改革创新提供借鉴。
- 杨路
- 试析卓越工程师培养的实现途径——以辽宁科技大学冶金工程专业为例被引量：7
- 2013年
- 从现代工程教育理念出发,以辽宁科技大学冶金工程专业卓越工程师培养试点为背景,探讨了卓越工程师培养试点班的学生选拔、宏观培养目标、专业与人文素养等问题;构建了包括公共基础课、专业基础课、专业必修课及专业选修课的课程体系;明确了校内集中实践教学、企业实践教学、岗位实践教学和现代冶金工程设计的实践教学体系;提出了搭建校友联谊平台、与用人单位共同制订培养计划、提供项目承担能力保证、协助成果集成提升和方便专利使用等长期跟踪追加培养机制。
- 卢艳青李继怀
- 关键词：冶金工程课程体系实践教学
- 校企协同的原则与机制被引量：4
- 2012年
- 校企协同作为培养学生工程实践能力和创新能力的有效途径,正在成为当代高等工程教育的主流模式。为了规范和推进校企协同,使之产生积极的正向协同效应,探索了校企协同的互利共赢原则、诚信致远原则、整体优化原则、主动服务原则和风险共担原则;阐释了市场配置机制、政策激励机制、要素整合机制、平等协商机制和准就业机制,为规范校企协同行为提供参考和借鉴。
- 杨路
- 校企协同培养创新型人才的实践路径被引量：117
- 2013年
- 为了促进校企深度协同,有效提升校企协同培养创新型人才的实效,论述了校企协同的本质内涵以及相关研究的基本态势。认为关注个性发展、培养团队意识、引领实践探索、激发创新精神、启迪创新思维等是培养创新型人才特质的核心切入点。探讨了校企协同基本功能、运行机制、方式和内涵,以及校企协同产学研人才培养模式的构建等创新型人才培养的实践路径。
- 杨路
- 大学生卓越品质形成影响因素模型分析——从体育学科教育功能的视角被引量：2
- 2013年
- 为了更好地发挥体育学科的教育功能,通过问卷调查建立了大学生卓越品质形成的影响因素结构方程模型。运用LISREL软件对所提出的假设和模型进行了验证,通过模型分析给出了各因素的影响程度,并得出了体育精神和体育倾向显著正向影响卓越品质形成;体育素养和体育追求与卓越品质形成正相关的结论。提出了在卓越工程师培养中更好地发挥体育学科的教育功能等建议。
- 张海军
- 关键词：大学生影响因素
- 现代工程教育视阈下的人才培养模式透析被引量：3
- 2012年
- 以辽宁科技大学部分专业为例,基于现代工程教育理念,对毕业设计模式进行了"到工程实践中寻找课题,从科研项目中分解课题,放手跨界培养,优秀成果推荐应用"等实践探索,认为毕业设计是高等工程教育的一个极其重要的实践性环节,是人才培养的关键阶段,可以检验和提升学生的知识综合运用能力,培养学生的工程实践能力。实施了"调整计划错时让路,现场选题研用对接,服务工程实践保证理论创新"改革措施,提出了"明确方向自觉回归,更新模式开放培养,依托企业资源共享,政策扶持制度推进"等对策建议。
- 樊增广李继怀
- 关键词：工程教育顶岗实习
