江苏省教育科学“十二五”规划项目(E-c201106)
- 作品数：4 被引量：1H指数：1
- 相关作者：乔晖丁步洲更多>>
- 相关机构：盐城师范学院盐城市教育科学研究院更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 规范办学行为给农村学校带来的问题及解决策略
- 2012年
- 规范办学行为是落实国家中长期教育改革和发展规划纲要提出的减负目标的重要举措,经过政府和教育主管部门的规范和整治,农村中小学的办学行为在有了显著变化的同时,还存在学校管理出现盲区、校长面临着新矛盾、有些教师教学质量无法保证、学生学习素养达不到要求、一些家长产生不满情绪等问题。为了巩固规范和整治效果,应该坚持正面疏导,协调各方面关系,形成坚强合力,营造良好社会环境,巩固和发展规范和整治的成果。
- 丁步洲
- 关键词：办学行为
- 农村初中课堂运行机制变革路径探析被引量：1
- 2012年
- 课堂运行机制是课堂实践活动的过程规范机制,目前只是作为一种潜在运行法则,并未引起人们充分关注,从国内外的研究现状来看也缺少相关的实践观察与探究。农村课堂改革现状要求现有的课堂运行机制也亟待做出相应改变,课堂学习活动应由"教师控制——学生执行"预设传递机制转变为"教师引导——学生自主"的生成发展机制。以构建利于互动的学习环境为出发点,寻求学生形成自主学习能力的"体验"机制,建立学生获取自主学习策略的动态机制。
- 乔晖
- 关键词：课堂
- 与学术接轨——中学语文教师解读现代作家作品的基本准备
- 2013年
- 中学语文教学中对作家作品的解读明显滞后于学术界对文学的研究。与学术接轨是中学语文教师解读现代作家作品的基本准备,而保持独立的价值立场是与学术平等对话得以实施的前提。
- 马群仁
- 关键词：中学语文学术
- 城乡义务教育均衡发展路径探析
- 2014年
- 在政策方面更加注重教育的内涵发展是我国城乡义务教育均衡发展的本质要求和目标定位,这种内涵发展促使城乡义务教育均衡发展的政策调整从"改善条件"到"品质提升"。区域内城乡教育变革的推进离不开每所学校的内涵式发展,多样化的校本课程开发让不同的学生获得适宜的个性化教育,让每一位教师在教与学中走上属于自己的发展道路,这已经成为推进城乡均衡发展、提高教育质量、进行专业引领的路径选择。
- 乔晖
- 关键词：义务教育教育均衡教育政策教师教育校本课程
