天津市科技攻关项目(20062501)
- 作品数：2 被引量：5H指数：1
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- 天津市大学生自我肯定意识对生命价值观的影响分析
- 2012年
- 目的了解天津市大学生生命价值观的现状,探讨自我肯定意识及其相关因素对生命价值观的影响。方法通过多阶段分层整群抽样,选择天津市3所大学大一至大四学生203名,采用生命价值观量表和自我肯定意识量表进行测试。结果医学类专业(积极生命意义:F=3.67,P<0.05)及志愿者学生(积极生命意义:F=2.06,P<0.05;追寻生命价值:F=4.35,P<0.01)的积极生命价值观得分高于其他专业及非志愿者学生;大一的消极生命意义维度分(F=15.91,P<0.01)高于其他年级,大四的追寻生命价值维度分(F=7.92,P<0.01)高于其他年级;自我接纳、自我实现、自我充实和自我表露4项积极自我意识与积极生命意义呈不同程度的正相关(r=0.25～0.50,P<0.05或P<0.01),自我封闭和对人紧张2项消极自我意识与积极生命意义呈不同程度的负相关(r=-0.18～-0.59,P<0.05或P<0.01);逐步回归分析表明,自我肯定意识和年级(消极生命意义:β=-0.21,P<0.01;追寻生命价值:β=0.14,P<0.01)、志愿者活动(追寻生命价值:β=0.16,P<0.01)、专业(积极生命意义:β=0.15,P<0.01)是影响生命价值观的主要因素。结论提高自我肯定意识、积极参与志愿者活动对提升大学生生命价值观有促进作用。
- 温子栋高健陆璐
- 关键词：大学生生命价值观
- 自考生与高校生生活事件和自我肯定意识对心理健康的影响被引量：5
- 2012年
- 目的探讨自考生与高校生生活事件、自我肯定意识对心理健康的影响。方法利用青少年生活事件量表以及自我肯定意识量表和心理健康类型诊断量表对203名全日制自考生和256名普通高校生进行问卷施测。结果①学习压力和人际关系是自考生面临的主要生活事件;②自考生的心理性（t=7.15）、社会性应激（t=4.06）及应激程度（t=4.83）高于高校生（P〈0.001）,生活质量低于高校生（t=6.42,P〈0.001）;③自考生自我充实和自我封闭2个因子分均高于高校生（P〈0.05,P〈0.01）;④生活事件总分与积极自我肯定因子和生活质量呈显著性负相关（P〈0.05~P〈0.001）;与消极自我肯定因子和应激程度呈显著性正相关（P〈0.05,P〈0.001）;积极自我肯定因子与应激程度呈显著性负相关（P〈0.01,P〈0.001）,与生活质量呈显著性正相关（P〈0.01,P〈0.001）;消极自我肯定因子结果相反;⑤自我肯定意识在生活事件-心理健康中存在主效应和调节效应。结论自我肯定意识既可直接影响心理健康,也可以缓冲生活事件对心理健康的影响。
- 高健
- 关键词：自我肯定心理健康
