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国家精品课程建设项目(EIA060220)

作品数:3 被引量:49H指数:3
相关作者:杨玉芹钟洪蕊张育桂佘燕云更多>>
相关机构:华南师范大学信阳师范学院更多>>
发文基金:国家精品课程建设项目更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 1篇生态设计
  • 1篇网上资源
  • 1篇教育
  • 1篇教育技术
  • 1篇精品课
  • 1篇精品课程
  • 1篇课程
  • 1篇国家教育技术...
  • 1篇国家精品课
  • 1篇国家精品课程

机构

  • 3篇华南师范大学
  • 1篇信阳师范学院

作者

  • 2篇杨玉芹
  • 1篇佘燕云
  • 1篇张育桂
  • 1篇钟洪蕊

传媒

  • 1篇中国电化教育
  • 1篇中国远程教育
  • 1篇远程教育杂志

年份

  • 1篇2010
  • 2篇2008
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
2010美国国家教育技术计划及其启示被引量:19
2010年
美国在全球教育信息化发展中具有重要地位,国家教育技术计划是美国发展教育技术的纲领性文件,通过介绍2010年版国家教育技术计划提出的背景和总目标,概述学习、评价、教学、基础设施、生产力五个重要方面,并结合我国教育信息化现存的问题,得出了该计划对我国的启示。
张育桂佘燕云
关键词:国家教育技术计划
国家精品课程网上资源教学设计与开发的内容分析研究被引量:23
2008年
本文从教育技术学视角依据教学系统设计和开发理论,运用内容分析方法从教学维度、社会维度、技术维度三个方面对2003-2006年124门国家精品课程网上资源的教学设计与开发现状进行分析,以期了解其设计与开发的优势与不足,为构建特色精品课程设计、开发模型等研究以及精品课程的建设、评价、共享、推广和应用奠定基础。
杨玉芹钟洪蕊
关键词:国家精品课程
学习对象的生态设计——促进知识共享与创造被引量:7
2008年
学习对象的发展经历了一个曲折的历程:由最初的降低资源开发成本,到现在的促进知识共享与创新,促进深度学习。在这个过程中,关键是对学习对象的观念发生了根本性变化。在开放、灵活的分布式学习环境下,本文从如何转变对学习对象的观念,如何促进知识共享和知识创新,促进深度学习的角度出发,尝试提出学习对象生态设计模型。
杨玉芹
共1页<1>
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