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安徽高等学校省级教学质量与教学改革工程项目(2012jyxm861)

作品数：5 被引量：28H指数：3
相关作者：李永发田秀华冯雅颖更多>>
相关机构：安徽财经大学更多>>
发文基金：安徽高等学校省级教学质量与教学改革工程项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 2篇实效
  • 2篇实效性
  • 2篇课程
  • 2篇课程体系
  • 2篇高校
  • 1篇大学课堂
  • 1篇地方应用型本...
  • 1篇独立学院人才...
  • 1篇信息网络时代
  • 1篇循环播放
  • 1篇应用型本科
  • 1篇应用型本科高...
  • 1篇应用型人才
  • 1篇知识
  • 1篇知识深度
  • 1篇前途命运
  • 1篇网络时代
  • 1篇教育
  • 1篇教育办学体制
  • 1篇课堂

机构

  • 4篇安徽财经大学

作者

  • 4篇田秀华
  • 4篇李永发

传媒

  • 2篇教书育人（高...
  • 1篇教育评论
  • 1篇当代教育论坛

年份

  • 4篇2014
共 5 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
独立学院人才培养模式存在的问题与创新策略被引量：16
2014年
独立学院是高等教育大众化背景下应用型人才培养的重要生力军,但当前仍然存在着培养目标不清晰、培养流程不对路和支撑资源不充分等问题。独立学院人才培养模式需要从目标、流程和资源三个要素层面进行针对性创新。
田秀华李永发
高校课堂教学模式的变革取向被引量：3
2014年
一当前关注高校课堂教学模式的意义 大学教学是人类所特有的一项培养高级专门人才的活动,其主要形式仍然是课堂教学。教学质量关系国家前途命运、关系学校生存发展和学生职业生涯。影响教学质量主要因素是课堂教学,而影响课堂教学效果的主要因素是教学模式,包括教与学两个方面。然而,当前高校课堂普遍存在应到学生比例偏少、师生上课情绪低落的现象。2013年10月28日,
李永发田秀华
关键词：高校课堂教学循环播放知识深度信息网络时代大学课堂
独立学院课程体系实效性的诊断与提升
2014年
独立学院是中国高等教育办学体制改革创新的成果，独立学院举办和专业设置的目标和导向是培养应用型人才，区别于高职高专学校的技能型目标和研究型大学的研究型目标。课程体系是人才培养模式的具体体现和主要载体，很大程度上决定了人才培养的质量。因此，量体裁衣，形成特色的人才培养机制的落脚点就是课程体系实效性。然而，设置、实施和重构特色鲜明的应用型课程体系是—个具有挑战性的工程。
李永发田秀华
关键词：课程体系实效性应用型人才教育办学体制
地方应用型本科高校课程体系的优化路径被引量：7
2014年
课程体系是为实现特定的人才培养目标和规格所进行的全部教与学的活动安排。四个层面障碍制约地方应用型本科高校课程体系实效性:培养目标和规格设置不合理、课程设置与进程安排不协调、教师结构性问题突出和课程评价偏离"应用能力"考核。因此,提升课程体系的实效性需要做好三个环节:规划环节贴得紧需求、执行环节扣得住目标和评估环节搞得定问题。
李永发田秀华
关键词：课程体系实效性
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