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全国教育科学“十一五”规划课题(FFB090595)

作品数：2 被引量：37H指数：2
相关作者：李丽华李娟高树仁更多>>
相关机构：辽宁教育研究院更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇双师
  • 2篇双师型
  • 2篇高职
  • 1篇院校
  • 1篇师资
  • 1篇双师型教师
  • 1篇双师型教师队...
  • 1篇双师型教师队...
  • 1篇双师型师资
  • 1篇教师
  • 1篇教师队伍
  • 1篇教师队伍建设
  • 1篇教师培训
  • 1篇高职院校

机构

  • 2篇辽宁教育研究...

作者

  • 1篇李丽华
  • 1篇高树仁
  • 1篇李娟

传媒

  • 1篇天津职业大学...
  • 1篇现代教育管理

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
高职院校“双师型”教师队伍建设情况调研报告——以辽宁省为例被引量：35
2010年
对辽宁省高职院校"双师型"教师队伍建设情况调研发现,高职院校"双师型"教师队伍建设取得一定成绩的同时,还存在诸如对"双师型"教师内涵认识模糊、"双师型"教师数量少且质量不高、政策倾斜不够、引进渠道单一、兼职教师管理难度大、培训不足、中青年教师不稳定等问题。针对以上问题,需要采取诸如正确把握"双师型"教师的内涵、优化"双师型"教师来源结构、加强"双师型"教师培训工作、促进专兼职教师交流、制定科学合理的教师考核方法和建立促进教师成长的激励机制等措施。
李丽华
关键词：高职院校教师队伍建设教师培训
高职“双师型”师资能力建设系统研究被引量：2
2014年
"双师型"师资是高职教育教师队伍建设的特色和重点。当前,我国职业教育正处于规模发展向内涵发展转变的关键时期,"双师型"教师的发展也处于由数量扩充向质量提升的重要时期。当务之急,是以科学发展观明晰评定标准,构建"双师型"师资能力建设系统,以实践导向引领教师培养模式的重构和完善。
李娟高树仁
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共1页<1>
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