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湖南省教育厅科研基金(11B085)

作品数:5 被引量:12H指数:2
相关作者:罗常军龚浩宇杨君武更多>>
相关机构:湖南师范大学嘉兴职业技术学院更多>>
发文基金:湖南省教育厅科研基金更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学艺术更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 3篇哲学宗教
  • 1篇文化科学
  • 1篇艺术

主题

  • 4篇艺术
  • 2篇克罗齐
  • 1篇道德
  • 1篇艺术分类
  • 1篇艺术教育
  • 1篇艺术哲学
  • 1篇艺术自律
  • 1篇人文
  • 1篇人文取向
  • 1篇人性
  • 1篇审美
  • 1篇试评
  • 1篇情感
  • 1篇自然哲学
  • 1篇模仿
  • 1篇教育
  • 1篇柯林武德
  • 1篇关系论
  • 1篇表现主义

机构

  • 5篇湖南师范大学
  • 1篇嘉兴职业技术...

作者

  • 5篇罗常军
  • 1篇杨君武
  • 1篇龚浩宇

传媒

  • 2篇湖南师范大学...
  • 1篇湖南师范大学...
  • 1篇伦理学研究
  • 1篇平顶山学院学...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2012
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
克罗齐“形象—情感”的审美表现理论探析被引量:2
2013年
克罗齐认为,形象与情感是艺术的两个重要因素,艺术既不单纯是形象,也不单纯是情感,也不能说是二者的总合,而是形象和情感的先验综合的统一,即"形象—情感"的审美表现。根据"形象—情感"理论,克罗齐认为,艺术与所有其他精神生产形式相比较,具有非逻辑性、纯粹形象性、具体情感性和非实用性等特征,虽然艺术不同于其他精神活动,但却受其他范畴的制约,同时也制约其他范畴。克罗齐提出"形象—情感"理论,一方面更加突出了艺术的表现本质,另一方面不同程度地对其早期艺术不可传达和不可分类观念作了有益的修正。
杨君武罗常军
关键词:克罗齐艺术情感
由表现主义艺术哲学引发的三个争论被引量:2
2015年
表现主义对现代西方美学的发展产生了深远影响,引发了现代艺术哲学中重要的三个争论。一是引发了表现与模仿的主次之争,既没有"完全等同"的模仿,也没有纯粹抽象的表现,艺术是表现与模仿的统一,强调艺术表现情感而不是模仿自然更加具有积极意义。二是引发了艺术自律与艺术他律之争,艺术自律是艺术他律的基础,艺术即直觉即表现彰显了艺术的自律性,坚持艺术自律需要正确看待艺术与道德的关系,艺术家负着不可推卸的道德责任。三是引发了艺术可否分类之争,艺术分类是一个复杂的美学问题,具有重要的审美价值,对艺术进行分类要注重三个原则,即普遍性与特殊性统一、历史性与时代性统一和规律性与独创性统一。
罗常军
关键词:表现主义艺术模仿艺术自律艺术分类
试评克罗齐的艺术与道德的关系论被引量:3
2012年
克罗齐关于艺术与道德关系的论述内涵丰富,意蕴深刻。他认为,艺术的本质是一种直觉活动,是形象与情感的审美表现,道德是起于意志且有理性目的的实践活动,二者在整个精神活动中分属不同的认识和实践阶段,有着本质的区别。虽然艺术活动不是道德活动,但是基于共同的人性基础,艺术与道德并非相互割裂、彼此分离的,它们之间存在着内在的辩证联系,由于艺术家总是生活在现实的道德王国里,他必然肩负着一定的道德使命。克罗齐关于艺术与道德关系的论述对于我国艺术伦理的研究具有重要的参考价值,对当前的艺术创作具有积极的指导意义。
罗常军龚浩宇
关键词:克罗齐艺术道德人性
柯林武德自然哲学思想初探
2014年
"自然"概念是柯林武德自然哲学的核心概念和逻辑基础。他认为,通过对自然的观念的研究,可以重建科学与哲学的融通关系。为了这一目的,他对历史上三种自然观,即希腊的有机自然观、文艺复兴的机械自然观和现代的进化自然观等进行了深入的分析和评述,并且指出自然的观念必将融入历史,最终走向历史的观念。这种将自然的观念纳入历史的视野,到自然观念的历史去研究自然的做法,不仅为其自然哲学注入了深刻的人文内涵,也为我们重新理解自然提供了方法论依据。
罗常军
关键词:柯林武德
论艺术教育的四重取向被引量:5
2013年
取向问题是教育的根本性问题。在艺术教育的过程中,必须坚持四重取向,即感性取向、实践取向、科学取向和人文取向。四种取向既相互区别,又彼此关联。感性取向是艺术教育的基础取向,实践取向与科学取向是艺术教育的必然要求,人文取向则是艺术教育的价值旨归。
罗常军
关键词:艺术教育人文取向
共1页<1>
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