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中国博士后科学基金(2013M530590)

作品数:4 被引量:32H指数:4
相关作者:王传毅袁本涛赵丽娜曾明彬胡轩更多>>
相关机构:清华大学武汉大学中国科学院大学更多>>
发文基金:中国博士后科学基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 4篇研究生教育
  • 4篇教育
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇同创
  • 1篇协调发展
  • 1篇协同创新
  • 1篇协整理论
  • 1篇美国研究生
  • 1篇美国研究生教...
  • 1篇经济危机
  • 1篇科类
  • 1篇科类结构
  • 1篇SWOT

机构

  • 4篇清华大学
  • 2篇武汉大学
  • 1篇中国科学院大...

作者

  • 4篇王传毅
  • 2篇赵丽娜
  • 2篇袁本涛
  • 1篇曾明彬
  • 1篇王顶明
  • 1篇陈东
  • 1篇胡轩

传媒

  • 1篇高等教育研究
  • 1篇清华大学教育...
  • 1篇中国高教研究
  • 1篇学位与研究生...

年份

  • 4篇2013
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
经济危机下西方国家研究生教育之改革趋向(2009~2012)被引量:4
2013年
经济危机下西方国家大幅削减了高等教育经费,学术系统的劳动力需求不断降低,非学术系统的劳动力需求不断上升。西方国家的高校通过实行更加灵活的学位项目、提高研究生学位与职业道路间的透明度以及培养研究生"软技能"来主动适应非学术系统的劳动力市场需求,从而帮助国家渡过经济难关。政府、高校、企业相互协作共同促进这一系列的研究生教育改革。西方国家的研究生教育改革可为我国研究生教育发展提供参考。
王传毅王顶明赵丽娜
关键词:经济危机研究生教育
我国研究生教育科类结构与经济、科技发展协调性的实证研究——基于协整理论的视角被引量:14
2013年
研究生教育科类结构与经济、科技发展的协调性可通过描绘因素间的长期稳定关系、内生纠偏机制以及相互作用情况来表征。基于协整理论,协整方程、误差修正模型和格兰杰因果检验可对以上三方面进行有效探测。实证结果表明:整体上看,我国研究生教育科类结构与经济产业结构、科技发展之间存在着显著的协调性特征,各产业和科技的发展会显著促进各科类研究生教育的发展,三者自发地产生纠偏机制对各科类研究生教育和各产业的发展速度进行调控,同时因素间呈现显著的两两互动作用。具体至各科类,它们与对应产业、科技的协调发展方式以及协调程度有所不同,农学研究生教育与农业、科技的协调程度最低,工学略强,其他科类(除工学和农学外的科类)最强。
袁本涛王传毅曾明彬
协同创新:当今美国研究生教育的发展与变革被引量:5
2013年
依据SWOT的分析框架,当前美国研究生教育存在着研究生修业年限过长、辍学率过高等劣势,面临着非学术劳动力市场需求增大的机遇以及资金投入相对缩减的威胁。为保持领先优势,美国大学、政府和产业界三方进行分工协作共同支持美国研究生教育的改革与创新。大学、政府和产业界在提高研究生教育地位、加强政府资助以及与产业界共建科技中心等多方面产生了重要影响。
王传毅陈东赵丽娜
关键词:SWOT美国研究生教育协同创新
我国研究生教育区域结构与经济、科技发展的协调性研究被引量:11
2013年
本研究基于整体协调性测量模型的研究发现,整体上看,2003年至2010年我国研究生教育区域结构与经济、科技的发展具有显著的协调性,三者存在长期稳定的均衡关系、内生的纠偏机制及动态的相互作用。具体至各省市,北京、上海的研究生教育发展超前于经济、科技的发展;江苏、山东、河南和广东的研究生教育发展滞后于经济、科技的发展。
袁本涛王传毅胡轩
关键词:研究生教育协调发展
共1页<1>
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