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中央级公益性科研院所基本科研业务费专项(YWF-10-06-027)

作品数：2 被引量：41H指数：1
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字

主题

  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语精读
  • 1篇大学英语精读...
  • 1篇多模态
  • 1篇多模态话语
  • 1篇多模态话语分...
  • 1篇英语
  • 1篇英语精读
  • 1篇英语精读课
  • 1篇语用能力
  • 1篇中介语
  • 1篇精读
  • 1篇精读课
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂话语
  • 1篇课堂上
  • 1篇话语
  • 1篇话语分析
  • 1篇教师
  • 1篇称赞语

机构

  • 2篇北京航空航天...

作者

  • 1篇杨良萍
  • 1篇胥国红

传媒

  • 1篇北京航空航天...
  • 1篇北京科技大学...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
中介语语用发展中称赞语应答策略横向研究
2012年
采用横向研究,以平均年龄分别为14岁、17岁和20岁的中国青少年英语学习者为调查对象,语料为用语篇完成测试(DCT)收集到受试对称赞语的应答1 707条(其中汉语应答710条,中介语应答997条)。通过频率分析和卡方分析,发现中国青少年英语学习者用中介语应答称赞语时其语用能力随中介语语言水平的变化而变化,从母语到中介语的语用迁移不明显。
杨良萍
关键词：中介语语用能力
教师课堂上的“言”与“行”——对一堂大学英语精读课的多模态话语分析被引量：41
2010年
文章研究采用个案分析的方法对一位大学英语教师的课堂进行了多模态话语分析,着重分析了教师非语言行为的支架功能以及语言与非语言行为在提供支架帮助方面的互补性。结果表明,教师的手势、面部表情、站立姿态、在教室内的走动主要起到情感支架的作用,教师能很好地运用语言和非语言的不同支架作用来实现教学和社会双重功能。
胥国红
关键词：多模态话语分析课堂话语
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