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面向21世纪教育振兴行动计划(无)

作品数：1 被引量：56H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇师学
  • 1篇校本
  • 1篇校本教学
  • 1篇校本教学研究
  • 1篇校本教研
  • 1篇教学研究
  • 1篇教研
  • 1篇课例
  • 1篇课例研究
  • 1篇教师
  • 1篇教师学习
  • 1篇教学
  • 1篇本教

机构

  • 1篇福建师范大学

作者

  • 1篇余文森

传媒

  • 1篇教育研究

年份

  • 1篇2005
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
校本教学研究的实践形式被引量：56
2005年
校本教研是推进教学改革和促进教师专业化成长的根本支撑和内在动力。校本教研中,教学型教研,以教为着眼点,以课例为载体;研究型教研,以研为着眼点, 以课题为载体;学习型教研,以学为着眼点,以阅读为主线。提倡教学型教研,防止校本教研神化;提倡研究型教研,防止校本教研泛化;提倡学习型教研,防止校本教研窄化。这三种校本教研的有机结合完整地体现了校本教研的内涵和外延。
余文森
关键词：校本教研课例研究教师学习
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