您的位置： 专家智库 > >

国家语委科研项目(PG10022)

作品数：2 被引量：14H指数：1
相关作者：姜自霞丁崇明更多>>
相关机构：语言文字应用研究所北京师范大学更多>>
发文基金：国家语委科研项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇动词
  • 1篇学龄
  • 1篇学龄前
  • 1篇学龄前儿童
  • 1篇儿童

机构

  • 2篇语言文字应用...
  • 1篇北京师范大学

作者

  • 2篇姜自霞
  • 1篇丁崇明

传媒

  • 1篇汉语学习
  • 1篇教育导刊（下...

年份

  • 2篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
虚义动词的完句功能及特点——以“进行”为例被引量：13
2011年
本文从留学生的偏误语例出发,以"进行"为例指出虚义动词也是一种完句成分。"进行"的完句原理是:不自足句中的词语缺少能够激活其语法属性的形态特征,"进行"可以激活其后名动词的名词性,从而使句子自足。"进行"的完句功能有以下两个特点:一是其后的词语必须是双音节词语,多指称"教卫科研"或"行政管理"等抽象活动;二是与其他完句手段相比较,添加"进行"后句子体现特殊的语用功能。
姜自霞丁崇明
学龄前儿童自造词的原因被引量：1
2011年
学龄前儿童自造词指儿童根据自己已经掌握的词汇材料构造词语,所造词语不是从他人的语言中学到的。儿童造词的首要原因是出于表意的需要,存在词汇空位;有时并没有词汇空位,而是为了追求词语之间形式的统一或词语表义的明确性;有些词语则是儿童的言语尝试行为,在现实生活中没有对应的事物或概念;记忆不准确也可能导致自造词行为的发生。
姜自霞
关键词：学龄前儿童
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0