广西研究生教育创新计划项目(2006106040102M17)
- 作品数：4 被引量：3H指数：1
- 相关作者：高昊许燕莫丽刘健牛多林更多>>
- 相关机构：广西师范大学更多>>
- 发文基金：广西研究生教育创新计划项目新世纪广东省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学更多>>
- “以形带声”对声乐初学者的训练方法
- 2008年
- "以形带声"的训练方法是本人在十七余年的声乐教学实践中,总结出针对声乐初学者的一种切实可行、浅显易懂的训练方法.即把抽象的声乐理论,付诸身、气、声、字等诸"形"的训练,使其具体化、直观化、形象化,以便使初学者通过对歌唱发声"形"的模仿,而尽快、准确地掌握歌唱发声的基本技巧.特别在集体授课中,更有根据观察初学者的口形等"形"动作,即可基本判断出其发声的正确与否的优越性.
- 牛多林
- 关键词：初学者声乐训练
- 论高师声乐教育中本土音乐的融入被引量：2
- 2008年
- 目前,我国高师音乐教育专业基本上是沿袭了"欧洲音乐为中心"这一体制,借鉴了许多外国的先进的教学思想及教学方法。但作为国民音乐教育的"工作母机",高师音乐教育应回归本土,通过对民族声乐作品的学习,更多地了解中国的传统文化。只有体现本土文化特征的音乐,才能真正走向世界,"民族的才是世界的"。广西的民族音乐有着强大的生命力,其声乐作品丰富多彩,我们可在高师声乐教学中融入广西的本土音乐文化,使高师声乐教学得到更好的发展。
- 莫丽高昊
- 关键词：高师音乐教育本土音乐文化
- 声乐作品欣赏的审美教育研究被引量：1
- 2008年
- "审美"是《新课标》中音乐教育的核心,同时也是素质教育的一个重要组成部分。高师的音乐教学必须以《新课标》的理念、标准为基点,发挥音乐审美教育的作用,切实提高学生的审美能力。本文从声乐作品欣赏教学的重要作用为切入点,剖析了声乐作品欣赏的美学元素与审美价值,并对声乐作品欣赏的课堂教学设计进行了初步探讨。
- 刘健高昊许燕
- 关键词：声乐作品审美教育研究
- 高师声乐课程结构浅析
- 2007年
- 近年来，高师声乐教学改革逐步深入，使高师声乐教育更符合师范性特点，更适合社会的需求和学生主体的需要，但对于“声乐课程”还没有作为一个独立的研究领域进行深入探讨。文章从声乐课程结构的层面浅析高师声乐课程。
- 许燕高昊
- 关键词：高师声乐课程
