福建省教育厅B类科技/社科项目(JBS07172)
- 作品数：3 被引量：1H指数：1
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- 大学新生英语学习的情感因素与教学策略
- 2010年
- 人文主义心理学强调要促进人的全面发展,须把认知和情感两个方面统一起来。语言学习的认知方面一直以来颇受学界重视,而对情感因素的忽视是造成目前我国大学英语教学效果不够理想的重要因素之一。针对大学新生特有的情感因素,英语教师应该采取相应的教学策略,以收到理想的教学效果,促进学生人格的健康、和谐发展。
- 庄群英
- 关键词：大学新生英语学习情感因素教学策略
- 焦虑对大学英语口语课堂的影响及对策被引量：1
- 2010年
- 对于语言学习者来说,语言焦虑是一种负面的情感因素。当前,焦虑已经成为学生外语学习中的障碍,使得他们的口语交际能力难以提高。焦虑的调控直接关系影响着学生的口语课堂学习效果。因此,对学生的焦虑状况进行研究,具有它的实际意义。本文从焦虑的成因入手,分析学生焦虑的状况和原因以及教师对口语课堂学习者语言焦虑的影响,相应地提出了一些对策:如转变教师角色,端正教学态度,提高教学水平;创造积极良好的课堂气氛;根据学习者的不同特点调控其焦虑水平等等。
- 桂肖燕
- 关键词：焦虑大学英语口语
