天津市教育科学“十五”规划重点课题(KES012)
- 作品数：6 被引量：40H指数：3
- 相关作者：王颖王毓珣王毓更多>>
- 相关机构：天津市教育科学研究院更多>>
- 发文基金：天津市教育科学“十五”规划重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 名师概念及特征辨析被引量：28
- 2005年
- 名师是在一定时空范围内自然而然形成的,具有一定的知名度、认可度、美誉度、影响度和突出成就的专业素养较高的优秀教师。名师具有名副其实性、绩效显赫性、人人可及性、自然而然性、诲人不倦性、独特风格性、领域限定性、教育权威性与影响广泛性等特征。
- 王毓珣
- 关键词：名师辨析
- 影响名师发展的非自身因素剖析被引量：9
- 2005年
- 影响名师发展的因素有自身因素与非自身因素。由家庭因素、学校因素与社会因素等组成的非自身因素虽然是影响名师发展的外因与次因,但是这些非自身因素构成了一个庞大而复杂的影响场,从多方面影响着名师发展。
- 王颖
- 关键词：名师名师发展影响因素
- 论关键人物影响名师发展的形式与原因被引量：2
- 2006年
- 名师发展深受各种外在因素的影响。其中,关键人物是影响名师发展的外在关键因素。关键人物对名师发展的影响包括教育家的教育著述或影视作品、教师的教育艺术、关键人物的点拨、学生的认可、关键人物的扶掖、关键人物的激励、关键人物的宣传等多种多样的形式,关键人物影响名师发展的原因也具有多因性,既有角色榜样的作用,也有教学回报的作用。
- 王颖
- 关键词：名师名师发展
- 关键人物是影响名师发展的外在关键因素被引量：3
- 2006年
- 在影响名师发展的众多因素中存在着关键因素。这些关键因素可以划分为内在关键因素与外在关键因素。关键人物是影响名师发展的外在关键因素。关键人物包括:家庭中的关键人物、从教前的关键人物与从教后的关键人物等。
- 王颖
- 关键词：名师名师发展
- 名师发展:概念、特征与阶段被引量：4
- 2005年
- 名师发展,就是名师在一定的支持环境下,积极自主地持续提升自身专业素养,以达到最高教师标准的一个动态的持续的生成过程。名师发展具有自主努力性、环境支持性、发展连续性、专业提升性与抵达巅峰性等特征。名师发展是全程的阶段的发展。
- 王毓珣
- 关键词：教师专业化发展
- 名师发展研究脉络梳理与点评
- 2006年
- 关于名师发展的研究由来已久。根据已有文献,中国名师发展研究源于孔子,历经朦胧阶段、混合阶段与独立阶段。目前的名师发展研究仍然存在许多尚待深入研究的内容。
- 王毓
- 关键词：名师名师发展脉络
