教育部人文社会科学研究基金(13YJC880026)
- 作品数：8 被引量：64H指数：4
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- 相关领域：文化科学更多>>
- 现代大学书院实施通识教育的若干思考被引量：9
- 2017年
- 通识教育是高等教育的组成部分,是有别于专业教育却又与专业教育相互渗透的"非专业性、非功利性、非职业性的教育"。我国通识教育最早可追溯到汉三国时期的"通才教育",其在我国经历了曲折的发展历程。以复旦大学和香港中文大学为代表的现代大学书院进行通识教育实践,是我国大学书院实施通识教育的重要探索。开展通识教育是现代大学书院建设的重要内容,现代大学书院的通识教育应自觉与大学本科教育宗旨相一致,从组织模式变革的角度看,实行书院制改革对高校实施通识教育具有制度变革的重要意义;现代大学书院要自觉吸收中国传统文化的精华,开展传统文化教育是现代大学书院教育的重要任务;现代大学书院在人才培养上要始终坚持以人为本,摒弃"功能优先"的导向,把"人"的发展放在最核心的位置。
- 何毅
- 关键词：通识教育专业教育通识教育课程
- 高等教育的“英”“德”模式博弈--住宿学院制在哈佛大学的发展与变迁被引量：1
- 2016年
- 美国高等教育具有两个鲜明传统:一是去中心化的英国住宿学院制模式,二是中心化的德国大学模式。文章以美国高等教育模式的"英国模式"和"德国模式"博弈为线对哈佛大学住宿学院制先后经历的模仿起步、中道废弛、改造重振和稳步发展等阶段进行了分析描述,以引发我们对住宿学院制模式在美国高等教育系统中"复兴"态势及本科教育未来发展的思考。
- 何毅
- 关键词：住宿学院制
- 学院制对英国大学制度的影响及成因被引量：10
- 2014年
- 英国古典大学坚持学院制传统,创造了经典的英国高等教育模式,影响了英国高等教育的历史进程,传承了英国大学的自由教育思想,奠定了英国大学自治的历史传统,恪守了英国大学的学术本位理念,对英国大学制度影响深远。学院制是继承英国保守主义、绅士教育、宗教教育、自由民主等英国文化传统和适应社会环境改造的产物。
- 何毅
- 关键词：学院制大学制度
- 苏步青对复旦大学通识教育的早期探索被引量：1
- 2013年
- 复旦大学具有通识教育的深厚传统。早在上世纪80年代,苏步青主政复旦大学时已经开始了通识教育的早期探索,苏步青关于通识教育的思想和实践具有时代特征,与苏老的求学治学经历联系密切,是对复旦大学通识教育的早期探索,是适应经济社会发展形势的需要,也是高等教育领域思想解放的产物。他的通识教育思想反映出一代知识分子的觉悟和认识,也反映出一位伟大教育家的博大情怀。
- 何毅
- 关键词：通识教育
- 书院制改革:本科人才培养的“良方”还是“花枪”——来自9所高校书院制改革的调查与思考被引量：9
- 2017年
- 作为以宿舍为载体的教育模式变革的产物,现代大学书院制在越来越多的高校中得到实践并受到广泛关注。本研究对9所实施书院制改革的高校进行了实证调查,发现:书院制在帮助学生个性化发展、扩大交友平台、提高全面素质、丰富大学生活、提供生活便利、打造第二课堂等方面发挥了重要作用;当前还存在学生对书院制认可度不高、身份认同感不强、融合教育基础薄弱、通识教育未形成主流、导师育人作用有限、书院与学院关系不清等问题。在此基础上,从书院认同、融合教育、通识教育和导师育人四个方面对书院制改革的影响要素进行了进一步剖析。
- 何毅
- 关键词：住宿学院制本科教育
- 现代本科教育与英国古典大学传统被引量：3
- 2013年
- 随着我国高等教育由精英教育向大众化教育发展,本科教育存在的弊端变得日益突出。英国古典大学本科教育的成功得到世界公认,向英国古典大学传统学习,要加强本科教育的根基地位,弘扬通识教育的传统,重建融洽的师生关系,珍视大学文化传统,在融合传统与现代的基础上重建我国的大学本科教育。
- 何毅
- 关键词：本科教育通识教育
- 现代大学书院的内涵、产生背景及存在逻辑被引量：32
- 2016年
- 现代大学书院是近些年来在我国内地高校逐渐兴起的学生教育管理组织。书院制服务于本科人才培养改革,是现代大学制度建设的重要内容。书院教育符合现代大学的基本职能,是大学书院存在的前提条件,也是大学书院存在的逻辑起点。大学书院需要相对独立的必要物理空间,大学书院和专业学院具有本质一致的目标,大学书院有助于解决学生培养存在的难题。从法定依据看,党委会决策的议事规则使得大学内设的书院具有了合法性,逻辑起点、必备条件和法定依据共同构成现代大学书院的存在逻辑。
- 何毅
- 关键词：存在逻辑
- 卜舫济教育理念浅析
- 2013年
- 1886年,来华传教士卜舫济正式监管圣约翰书院。他严格学业标准,全力推行英文教育,调整学科体系,注重"三育"发展,改善校舍建设,培育出的"圣约翰教育制度",启发着中国传统教育模式的革新,在中国高等教育近代化进程中取得了显著成功。然而,圣约翰大学在移植西方教育模式的基础上,难以摆脱西方教会对近代中国人才培养的影响,致使卜舫济教育理念由灵活走向守旧。在突遇内外政治局面动荡的艰难时期,其保持圣约翰基督教性质的努力,以及对学潮迭起的隐忍,亦难以获取执政当局与公众对教会学校严守中立信条的同情,正是这种"圣约翰大学政治立场"与"国难"之间的冲突升级,最终使得卜舫济在处理圣约翰立案问题上选择"坚持独立"的态度,直接影响了圣约翰大学的后来发展及其命运,也折射出中国高等教育近代化转型时期,卜舫济教育理念的进步性与局限性。
- 范哗
- 关键词：卜舫济教育理念
