广东省教育科学研究项目(06TJZ018)
- 作品数：4 被引量：32H指数：2
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- 相关领域：文化科学更多>>
- 新建本科院校特色发展问题及路径被引量：6
- 2012年
- 形成鲜明的办学特色是新建本科院校所追求的发展目标。在高等教育大众化和大学同质化的发展趋势下,新建本科院校的特色发展遭遇文化导向迷失、制度保障不力、办学资源不足以及人才培养模式改革滞缓的困境。要实现特色发展的办学目标,新建本科院校就应在应用性和地方性文化个性培育、系统性制度构建和人才培养模式创新等方面做出积极努力。
- 陈想平黄彬
- 关键词：新建本科院校大学文化
- 地方高校特色发展的理性路径——人才培养模式的视角被引量：23
- 2013年
- 人才培养特色是办学特色的基本体现,办学特色生成与发展,必须从人才培养模式中、在人才培养上进行不懈探求。人才培养模式承载着不同高校的特色性"质量标准",体现出特色性"核心技术"。因此,在人才培养模式上争创特色是地方高校特色发展的理性路径。可以从理念重建、目标重塑、过程优化、管理评价制度创新等方面创建具有特色的人才培养模式,生成人才培养特色,实现地方高校的特色发展。
- 黄彬陈想平
- 关键词：地方高校
- 论大学办学特色的本质被引量：2
- 2012年
- 对大学办学特色本质的讨论是办学特色研究的逻辑起点,更是特色建设的基础。大学的本质差异体现在大学文化个性和品质的差异,办学特色蕴涵于大学文化之中。办学特色的本质是高品位大学文化彰显出来的独特魅力。大学特色建设的必由之路是大学的文化建设,而提升大学文化品位是形成办学特色的核心问题。
- 陈想平黄彬李娟
- 关键词：大学文化办学特色大学本质
- 新建本科院校办学特色缺失与生成的制度分析被引量：2
- 2013年
- 制度既是造成当前高校同质化发展、特色缺失的主要因素之一,又是高校办学特色培育和生成的关键。政府"诺斯悖论"式作用、基于"交易成本"预期的"理性选择",是新建院校特色缺失的制度根源。在政策引导、自我诉求和标准转换等制度动因下,新建本科院校有着特色发展的持续压力和内在需求。其特色生成的制度路径涵括外在和内在制度设计两个方面。外在制度创新包括宏观管理的政策努力、教育经费拨付制度重设、学校法人制度重建;内在制度重构包括设定引导特色生成的系统性目标愿景、激励特色生成的次级系统设计,以及强化特色基点和生成载体的实施系统设计。
- 黄彬陈想平
- 关键词：新建本科院校办学特色
