国家社会科学基金(14BSH025)
- 作品数：14 被引量：84H指数：4
- 相关作者：徐水晶李潇晓胡晓文周东洋龙耀更多>>
- 相关机构：南京邮电大学南京大学江苏联合职业技术学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金江苏省教育科学规划项目江苏省普通高校研究生科研创新计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理政治法律更多>>
- 性别角色态度对城镇育龄女性意愿生育数量的影响被引量：3
- 2018年
- 基于2013年中国综合社会调查数据,文章分析了性别角色态度对城镇育龄女性意愿生育数量的影响。结果表明:女性性别角色态度越现代,意愿生育数量越少,反之则意愿生育数量越多;和男性相比,性别角色态度对女性意愿生育数量的影响更大。由于中国城镇育龄女性性别角色态度更趋向于现代,这可能不利于"全面二孩"政策的施行。为了推动"全面二孩"政策的实施,国家需要落实各方面配套政策,促使整个社会集体分担育儿责任。
- 李潇晓周东洋
- 关键词：育龄女性生育意愿城镇女性
- 贫困者的社会流动瓶颈——教育差异与自我淘汰被引量：5
- 2016年
- 贫困者一般被归因为心智低下或者生性懒惰,不具备"延迟满足"能力而被社会予以谴责,事实上,贫困是多层级因素造成的结果。从教育的角度看,贫困者家庭大多处于低教育水平、低教育期望以及低成就期望的状况,贫困家庭在教育选择上的自我淘汰,有其教育回报不足的理性和文化资本缺乏的无奈。政府当前的扶贫政策应该通过有效政策激励贫困家庭积极接受教育,提升其抗逆力和竞争力从而改善生活,也有必要采取措施消除部分教育制度导致的不公平现象。
- 徐水晶
- 关键词：贫困社会流动教育期望
- 外出务工对农村人口婚姻满意度的影响被引量：5
- 2018年
- 使用混合研究方法,基于2014年中国家庭追踪调查数据,采用倾向值匹配法,分析了外出务工对农村人口婚姻满意度的影响及性别差异;使用质性资料对定量分析结果进行了佐证,并对相关影响机制进行了探讨。研究结果表明:总体上农村外出务工人员的婚姻满意度显著高于未外出者,并且存在性别差异,女性外出和未外出人口婚姻满意度差异不显著,而男性外出务工人员的婚姻满意度显著高于未外出者。形成这一结果的机制在于:当前农村婚姻成本的性别差异、外出后性别观念的变化和对生活艰辛更深切的体会。促进农村外出人口婚姻家庭的和谐稳定,更需要重视和提升外出务工女性的婚姻满意度。
- 李潇晓徐水晶
- 关键词：人口流动婚姻满意度性别差异外出务工
- 教育信息化促进基础教育公平的探讨被引量：3
- 2016年
- 利用信息化促进教育的公平已成为我国当前基础教育改革的重要途径。教育信息化的发展可以拓宽受教育的渠道,实现优质教育资源共享,促进个性化学习和管理,提高教师培训的质量,从而促进我国基础教育公平的实现。
- 朱嫚嫚徐水晶
- 关键词：教育信息化基础教育教育公平
- 教育作为阶层代际传递的中介作用研究被引量：17
- 2017年
- 教育期望程度是家庭对个体进行教育投资决策的重要因素,综合考虑了子代教育成就可能性预期以及对教育的社会价值的判断。以往研究中教育期望往往作为自变量独立于个人智力与家庭经济。利用CFPS 2012数据,经过多元线性回归模型分析和验证,发现教育期望不仅受到家庭背景中的客观因素(如户籍、民族、经济收入、父母受教育程度等)影响,还与父母主观上对教育价值的认同和内在成就动机的归因有着不可忽视的关系。社会阶层的烙印不仅从客观环境而且从个体主观层面对子代形成路径依赖模式:阶层-意识-价值-行为选择。保障教育公平和代际流动,需要从根本上消除弱势阶层家庭认知上和实践中的"天花板"。
- 徐水晶周东洋
- 关键词：教育期望代际传递成就归因
- EMI理论视角下少数民族高等教育获得研究——以新疆五所高校为例
- 2019年
- 通过对新疆五所高校少数民族学生的调查研究表明,家庭既有社会资本对少数民族所受高等教育质量存在正向促进作用,即父母的职业类型对子女的就读高校类型产生影响。
- 徐水晶马安格
- 关键词：社会资本少数民族
- 高职师资队伍建设的问题与对策探讨
- 2015年
- 高职校师资队伍建设是实现教育教学质量稳步提升的关键性因素。如今职业教育蓬勃发展,无论从师资队伍建设规划、岗位设置,还是激励培养、绩效监控等方面都出现了一些新情况。一流的师资队伍建设应以人为本,以人力资源管理视角去探寻解决之道,将有助于推进教师队伍的人才开发进程,促进学校内涵建设与发展。
- 胡晓文顾雨桑
- 关键词：师资队伍建设高职人力资源管理双师型
- 基于SPOC的“电视作品编导与制作”翻转课堂实验教学行动研究被引量：34
- 2018年
- 教育技术学专业"电视作品编导与制作"课程实验教学中存在着实验设备不足、实验设计不符合学科特点、学生学习缺乏主动性和创新性等问题。该文以课程特征和基于SPOC的翻转课堂教学的发展趋势分析为基础,初步建构了实验教学模式,开展了三轮行动研究。实验教学效果调查表明,学生对翻转课堂实验教学模式持肯定态度,对"教师"维度的满意度最高,对"环境"维度的满意度最低。文章深入探讨了基于SPOC的"电视作品编导与制作"翻转课堂实验教学中促进学生自主学习的方式,即学习时间自主、学习内容自主和学习评价自主;分析了在课前自学、课堂教学、课后拓展三个主要环节中激发学生深度学习的途径;并对基于SPOC的"电视作品编导与制作"翻转课堂实验教学模式进行了修正和完善。
- 卢锋马荣炜
- 关键词：实验教学
- 大学文凭与中国社会的分层固化被引量：4
- 2014年
- 大学文凭既是个人专业能力与基本素养的凭证,更是获得职业地位和社会资源的决定性因素。中国社会转型中不同阶层家庭的教育投资回报差异加大,大学的入学和就业出现阶层排斥,社会中下层群体的教育期望值明显下降,不断扩大的教育放弃现象反映了社会的不公状态。大学文凭作为社会分层的一种合法性依据,逐渐成为社会职业隔离的手段,阻碍了有序的社会流动。因此,政府需要以公正作为教育政策的制定原则,加大就业制度的宽容性,促进有效的社会流动。
- 徐水晶
- 关键词：大学文凭教育期望社会分层
- 高考政策公平的利益视角与三维建构被引量：3
- 2016年
- 政府、高校与考生之间围绕着高等教育入学机会形成一定的利益冲突关系,高考政策公平的本质就是对各利益主体的利益关系进行调整,达到多重利益均衡。合法性、合理性与现实性是高考政策公平的三个基本维度。高考政策合法性的核心是对不同利益主体的平等权利的保障,以提升政策的正义性;高考政策在运行上应该遵循教育、社会历史发展规律,政策手段具有可计算性与价值指向上合逻辑性,在程序上合乎规范,以提升其合理性;高考政策公平性的建构不能超越现实条件,应综合考虑运行成本,保障政策的可操作性和可运作性,以提升其现实性。
- 李峻徐水晶
- 关键词：利益相关者高考政策教育公平
