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浙江省科技计划项目(2008R30033)
作品数:
3
被引量:4
H指数:1
相关作者:
王丽华
周爱君
吴玲玲
胡野
金庆跃
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金华职业技术学院
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金华职业技术...
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王丽华
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吴玲玲
1篇
周爱君
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2011
1篇
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仿真医院24h值班制护理技能带教模式的研究
被引量:1
2010年
目的探讨在仿真医院进行护理技能带教的方法。方法把校内实训基地建设成仿真医院,2007级60名大专护生第4学期在仿真医院实行24h值班制护理技能带教模式,事先设计好病案,学生扮演患者,住在仿真病区,白班、小夜班、大夜班各由1名老师带领3—4名学生(扮演护士)进行技能训练。结果本组60名护生中有50%以上的学生认为该带教方法接近临床,同时又能融洽师生之间关系,提高学习积极性,有利于护生综合能力的培养。与常规方法带教护生综合技能考核成绩比较,差异有统计学意义。结论在仿真医院开展24h值班制护理技能带教模式是提高护生护理技能的可行方法。
王丽华
胡爱招
盛爱萍
关键词:
实训基地
护理带教
仿真医院24h值班制训练教师管理的方法与体会
被引量:1
2011年
目的探讨开展24 h值班制训练教师管理的方法与效果。方法将校内实训基地建设成仿真医院,护理专业大专学生第4学期在校内实训基地开展24 h值班制护理技能训练,通过青年教师导师制、督导听课、外出进修、集体备课等方法,提高教师带教水平。结果通过24 h值班制项目训练,提高了教师队伍水平,学生的综合技能、理论知识和满意度提高。结论仿真医院开展24 h值班制训练,可有效提高教师带教水平,为培养合格护生奠定基础。
王丽华
潘惠英
陈江赟
24h值班制护理技能训练方法的研究与实践
被引量:2
2011年
目的探讨护理专业校内实训基地开展24h值班制护理技能训练的方法及效果。方法将2007级高中升_大专护理专业2个班级学生各60名分别列为对照班和实验班。对照班采用常规的护理技能教学方法,教师演示、单个项目训练、下临床实习前集中训练考核的方法。实验班除接受以下训练外于第4学期(即下临床实习前一学期),增加24h值班制护理技能训练方法:教师设计好病案,按照临床要求排班,各班由1名教师带领4名学生(扮演护士)进行护理技能训练,其余学生扮演患者、家属、朋友,住在仿真病区。对2班的教学效果进行评价。结果实验班与对照班,综合技能考核、毕业理论考核成绩比较均有显著差异。临床带教老师反映校内实训基地开展24h值班制护理技能训练项目使学生提前适应临床护理工作,有利于提升学生的综合技能。结论校内实训基地开展24h值班制护理技能训练方法是行之有效的一种技能训练方法。
王丽华
胡野
金庆跃
吴玲玲
周爱君
关键词:
护理技能
实训基地
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