国家社会科学基金(04BYY039)
- 作品数:7 被引量:249H指数:6
- 相关作者:文秋芳毕冉袁咏陈桦孙欣平更多>>
- 相关机构:南通大学北京外国语大学徐州师范大学更多>>
- 发文基金:国家社会科学基金江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域:语言文字更多>>
- 英语专业学生朗读任务中重音分布的发展规律研究被引量:12
- 2009年
- 本研究以Halliday及Crystal关于重音分布与信息传递的关系理论为基础,运用纵贯研究的方法,通过对14名英语专业学生四年跟踪朗读语音材料的标注和分析,揭示英语专业学生重音分布的发展规律。研究结果表明:重音分布与信息传递的吻合度四年中呈现高原现象,这证实了学习是遵循负增长学习曲线的过程。1)简单句多重音现象四年中显著减少,含副词语的复合句呈不稳定的变化趋势,列举句式重音分布掌握较好。2)含副词语的复合句中,高分组重音分布与信息传递的吻合度四年中呈上升趋势,而低分组则呈下降趋势。3)低分组多重音现象较高分组明显。
- 毕冉
- 关键词:朗读重音分布
- 中国英语专业学生英语朗读口语中陈述句语调模式的纵贯研究
- 本研究以韩礼德(1967)的语调三重系统理论为基础,在国内首次运用纵贯研究的方法,采用英语专业学生四年的口语跟踪语料,通过对14名英语专业学生朗读语音材料的标注和分析,从调群切分、调核位置和音调三方面研究英语专业学生朗读...
- 毕冉陈桦
- 关键词:调核位置音调
- 文献传递
- 英语附加疑问句的语调模式研究被引量:2
- 2010年
- 英语附加疑问句是一种较为特殊的句法结构,不同的语调表达具有不同的语用功能。本文通过对比21位本族语者和32位学习者的朗读语音数据,研究中国学习者表达英语附加疑问句的语调特点。研究发现附加疑问句主要体现为降调型和升调型,分别体现说话者的确定和疑问的态度。本族语者和学习者在调群边界特点、调核位置以及调型三个方面都存在异同点。
- 袁咏
- 关键词:附加疑问句调核调型
- 学习者英语语体特征变化的研究被引量:46
- 2009年
- 本研究选择了14个典型语体特征,并将其归为口语语体与笔语语体特征群,每个特征群包括7个特征;在此基础上分析英语专业学生一年级与四年级英语口笔语语体特征的变化,同时考察其变化与本族语者口笔语语体差异的方向是否一致。研究结果表明与本族语者相比,能够区分学习者英语口笔语语体的特征数量少,且差异程度不相同;经过4年学习,差异程度朝着本族语者口笔语差异的方向变化,但与本族语者仍旧有很大区别;随着英语水平的提高,学习者口语中5个书面语体特征频次在增加,3个口语体特征频次在减少,笔语中2个口语体特征频次在减少,3个书面特征频次在增加,这意味着口语中的笔语倾向比笔语中口语倾向严重。
- 文秋芳
- 关键词:语体特征英语书面语英语口语学习者英语
- 英语专业学生口语词汇变化的趋势与特点被引量:122
- 2006年
- 本研究采用英语专业学生四年的口语跟踪语料,用流利性、词汇多样性与词频广度三个指标分析口语词汇的使用,并与美国大学生的语料进行比较,旨在揭示其变化的趋势与特点。学习者语料源于2001年入学的56名英语专业学生,他们每年在语言实验室里完成一篇议论文文体的口头作文。本族语语料源于15名美国大学生,其口头作文的要求同于中国大学生。研究结果表明,学习者总体样本在流利性、词汇多样性和词频广度上的发展呈上升趋势,与本族语大学生的表现形成连续体。4年级学生在流利性和词汇多样性方面显著低于本族语大学生,但在词频广度上的差别与本族语大学生的差异不具有统计意义。2-3年级是三个指标变化的最佳时段。三个指标起点不同的组别,进步轨迹不完全相同。低起点组进步显著大于中起点组,中起点组稍快于高起点组。
- 文秋芳
- 关键词:英语口语词汇发展流利性词汇多样性
- 大学生英语重音分布的发展规律研究
- 本研究以Halliday(1967)及Crystal(1975)关于重音分布与信息传递的关系理论为基础,运用纵贯研究的方法,通过对14名英语专业学生四年跟踪朗读语音材料的标注和分析,揭示大学生英语重音分布的发展规律。研究...
- 毕冉陈桦
- 文献传递
- 基于语料库的英语专业学生朗读中介词突显性的纵深研究
- 本研究分析了中国学习者口语语料库(SECCL)朗读任务中介词表达的突显性。利用语音标注、分析软件Praat对14名英语专业大学生的四年朗读语料进行标注,结合听辨,同时参照音高曲拱、时长等声学参数,考查中国英语学习者是否对...
- 孙欣平陈桦
- 关键词:音高
- 文献传递
- 英语专业学生朗读中介词突显的研究被引量:12
- 2008年
- 本研究分析了中国学习者口语语料库(SECCL)朗读任务中介词表达的突显性。利用Praat对14名英语专业大学生的4年朗读语料进行标注,考察中国英语学习者是否对本族语者通常弱读的介词(功能词)赋予音高或时长上的突显。研究还考察了不同功能介词的突显情况,并分析了4年的发展趋势。结果发现,中国英语学习者对部分介词赋予韵律突显,其中自由介词的突显比例略高于封闭介词。综合4年的朗读情况,介词突显的比例基本呈现下降的趋势,但不稳定,有一定的反复。
- 孙欣平
- 关键词:英语专业学生音高
- 中国英语专业学生朗读中否定表达突显性纵深研究
- 本研究分析了中国学习者口语语料库(SECCL)朗读任务中否定表达的突显性。通过语音标注、分析软件Praat对14名英语专业大学生一至四年级的朗读材料进行标注,参照音高曲拱、音强曲线、时长等声学参数,并利用听辨考查中国英语...
- 卢颖
- 关键词:英语学习者突显音高音强
- 文献传递
- 英语专业学生朗读任务中语音能力的发展模式研究被引量:42
- 2008年
- 本研究采用实验语音学手段,对LSECCL语料库中14名英语专业学生4年的朗读录音进行语音标注及分析,并进行了音段、超音段发展特点的归纳性研究。研究发现,学习者音段模式4年中总体有所改善,呈上升趋势;但超音段模式4年中呈非线性态势,无明显改善。该研究结果揭示了英语教学中的薄弱环节,有一定的指导意义。
- 陈桦毕冉
- 关键词:语音能力音段超音段