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重庆市高等教育教学改革研究项目(112063)

作品数：2 被引量：10H指数：2
相关作者：王芷龙王翠萍杜永洪孟超颜家珍更多>>
相关机构：重庆医科大学更多>>
发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
相关领域：医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇考试
  • 2篇课程
  • 1篇医学仪器
  • 1篇仪器
  • 1篇原理课程
  • 1篇期末考试
  • 1篇期末考试成绩
  • 1篇终结性
  • 1篇终结性评价
  • 1篇考试成绩
  • 1篇考试改革

机构

  • 2篇重庆医科大学

作者

  • 2篇孟超
  • 2篇杜永洪
  • 2篇王翠萍
  • 2篇王芷龙
  • 1篇王华
  • 1篇孟世和
  • 1篇李发琪
  • 1篇颜家珍

传媒

  • 1篇科教文汇
  • 1篇中华医学教育...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
《医学仪器原理》课程以形成性评价为中心的考试改革探索被引量：7
2012年
《医学仪器原理》课程进行以形成性评价为中心的考试改革探索，构建“一中心（以形成性评价为中心），三体系（内容体系、操作体系、监控体系）”的考试改革方案，促使学生学习的重心从只关注分数转变到重视自主学习和培养分析、解决问题的能力及动手能力上。同时加强教学过程中教与学的沟通和交流，及时获取学生学习情况的反馈信息，改进教与学，强化学生自主学习和终身学习能力。
王翠萍孟超颜家珍王芷龙王华杜永洪孟世和
关键词：终结性评价考试改革
形成性评价成绩与期末考试成绩相关性分析--以“医学仪器原理”课程五年的实践为例被引量：3
2016年
"医学仪器原理"课程进行了以形成性评价为中心的考试改革探索,构建了"一中心(以形成性评价为中心),三体系(内容体系、操作体系、监控体系)"的考试改革方案,通过对五年来形成性评价成绩与期末考试成绩的难度、区分度、相关性关系进行分析,得出形成性考核重在鼓励学生平时学习的积极性、主动性,以提高学生自主学习能力,综合形成性考核成绩与期末考试成绩更科学。
王翠萍孟超王芷龙杜永洪李发琪
关键词：期末考试
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共1页<1>
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