江西省高等学校教学改革研究课题(JXJG-08-17-2)
- 作品数：8 被引量：41H指数：4
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- 以语言磨蚀理论优化地方本科院校英语教学策略
- 2012年
- 以语言磨蚀理论研究成果为基础,根据课程与教学论理论与原则,结合地方本科院校学生英语学习实际,从提高大学生理论素养,创新教学内容,采用行为练习,用好多媒体课件,引发学习兴趣,激发持续发展动机等方面,优化高校英语教学策略。
- 邹晓燕
- 关键词：语言磨蚀教学策略教学方法
- 高职院校高效课堂构建探析被引量：14
- 2013年
- 高职院校高效课堂的构建,要树立"以学生为主体"的基本理念;课堂设计要注重兴趣性、科学性;课堂评价要实施学生发展性评价的策略;教学手段要实现资源化与信息化。
- 邹晓燕
- 关键词：高效课堂课堂设计课堂评价教学手段
- 从《简·爱》中的女主人公形象探析西方女权主义思想被引量：4
- 2010年
- 《简·爱》的主人公简·爱敢于反抗压迫、要求独立、追求平等、渴求知识的精神,体现出强烈的女权主义思想,使其成为那个时代最具有代表性的全新女性形象。作者以女性的眼光,重新审视既定的以男性为中心的文化世界,体现了一种以女性为核心的主体意识,从而开启了女权主义文学思想的先声。通过对作品中女权主义元素的分析,剖析其根本性的成因,有助于了解女权主义对政治、经济、文学的影响,并力求对当代女性思想有所启迪和借鉴。
- 邹晓燕王怡菲
- 关键词：女权主义
- 基于语言磨蚀理论的高职英语教学策略被引量：3
- 2011年
- 高职英语应以语言磨蚀理论研究成果为基础，根据课程与教学论理论与原则，结合我国高职生英语学习实际，从提高高职生理论素养，创新教学内容，采用行为练习，用好多媒体课件，引发学习兴趣，激发持续发展动机等方面．优化高职英语教学策略。
- 邹晓燕
- 关键词：语言磨蚀英语教学策略教学方法
- 基于外语“磨蚀理论”的大学英语教学实验分析报告被引量：4
- 2011年
- 将外语"磨蚀"理论与大学英语教学相结合,提出了大学英语教学策略,更新教学观念,制定合理的教学目标和教学大纲,创新教学内容,优化教学评价体系,采用五步教学法进行实验教学;采用了对比分析的研究方法,对实验结果进行了分析与总结。实验证明基于语言磨蚀的大学英语教学策略是可行的、有效的。
- 邹晓燕夏常利
- 关键词：语言磨蚀英语教学教学策略
- 高校公共基础课程促进创新型人才培养的路径研究被引量：16
- 2012年
- 建设创新型国家关键在于要有一大批创新型人才。高校公共基础课程在培养创新型人才方面有着重要的奠基性作用。公共基础课程可以在创新教育理念、培养学生的创新崇高感、创新课程体系、更新教学模式、创新评价模式、加强师资队伍建设等方面为造就一大批创新型人才进行探索和实践。
- 邹晓燕
- 关键词：创新型国家公共基础课程创新型人才
- 基于“磨蚀理论”的大学英语教学实验研究
- 2010年
- 文章结合外语磨蚀的研究成果,对大学英语教学通过改变教学模式、教学方法与教学策略进行实验研究,并得出以下结论:采用明示式教学;自编教学大纲,使用英文原版教材;采用形成性和终结性两种评价体系评定学生的成绩;多方位开发情感资源,强化积极情感等更利于语言知识点的输入,提高英语综合运用水平,语言磨蚀可以降到最小程度。
- 邹晓燕桑龙扬
- 关键词：语言磨蚀大学英语教学模式
- 基于外语“磨蚀理论”的大学英语教学体会
- 2010年
- 结合外语教学和外语磨蚀的研究成果,我们从大学英语教学角度得出如下体会:第一,更新教育理念,实现教学观念的转变;第二,制定科学系统的个性化教学大纲,创新大学英语教学内容;第三,探究新型大学英语教学方式;第四,改革传统教学评价体系,科学评定学生正面成就。同时,外语教育评价应该保持一定的连续性。
- 邹晓燕
- 关键词：外语磨蚀大学英语
