内蒙古师范大学科研基金(TS005019)
- 作品数：2 被引量：1H指数：1
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- 中英中学教师培养体系对比研究被引量：1
- 2011年
- 中英两国分别是东西方传统文化具有代表性的国家,因而在实施教师教育的体系和模式方面存在着各自的特点及差异。以职前中学教师培养为例,中英两国在教师资格标准、中学教师培养模式及中学教师教育课程体系方面既有一些共性也存在着较大的差异。通过对比研究对我国未来中学教师教育发展所获得的启示是:提高中学教师培养及聘用的准入条件;加强教师职前高层次的专业培训;建立全国统一的教师教育课程体系;建立大学与中小学合作的实训模式;增加教师培训中的教育实践机会等。
- 格根
- 关键词：教师教育
- 中学英语教师行动研究计划与实施
- 2012年
- 行动研究作为现代教育科学研究方法与教师本人的教学紧密结合,从自己的教学环境和条件出发,运用基本的切合实际的研究方法,从而达到解决问题、改进现状、提高教学质量,发展教师反思与探究的能力。对于广大中学英语教师而言,认识行动研究,掌握行动研究的方法,并付诸于实践,可以使教师有机会将教学实践进行科学的总结,参与到教学研究之中。行动研究是培养教师科研能力,促进教师专业化发展的有益途径。
- 格根
- 关键词：中学英语教师
