国家社会科学基金(12CYY018)
- 作品数：5 被引量：6H指数：2
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- 相关机构：石河子大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 基于语文教育视角的新疆少数民族大学生语言态度研究被引量：3
- 2014年
- 少数民族大学生的语言态度从一定程度上可以反映大学语文教育存在的问题,本文从语言态度的认知、情感和行为倾向三个维度出发,对喀什和伊犁两地高校的少数民族大学生进行语言态度进行调查,以此为依据遵循学生语言学习发展规律和情感选择对高校语文教育提出合理建议。
- 油小丽刘懋琼
- 关键词：少数民族大学生语文教育语言态度
- 双语教育环境下西部少数民族大学生的语言认同特点分析被引量：1
- 2014年
- 我国西部特殊的多元语言文化环境、少数民族学生成长中阶段性的双语或多语教育环境以及该群体社会化过程中的众多主客观影响因素使得他们在语言认同上表现出了主动性、差异性、选择性和层次性的特点,对该群体的语言认同特点的研究对营造和谐的多元语言文化共生环境有深远的意义。
- 油小丽
- 关键词：少数民族学生双语教育语言认同
- 多元文化下新疆少数民族大学生语言认同与民族认同的关系
- 2013年
- 语言认同在认同研究领域的地位日渐提升,学者的相关研究逐渐增多,但多以族群整体为研究对象。本文以新疆少数民族大学生为研究对象,从他们语言认同和民族认同的特点出发,分析在新疆特殊的多元文化以及该群体特殊性的影响下,他们所表现出的语言认同和民族认同之间的关系。
- 油小丽
- 关键词：新疆少数民族大学生语言认同民族认同
- 多元文化背景下外语教学中的话语权问题研究——以新疆三语地区英语教学为例
- 2016年
- "一带一路"战略的实施对于处于核心区的新疆无疑是文化、教育事业大繁荣的契机。多元民族文化的碰撞使得新疆语言文化呈现纵深发展。因此在英语课堂教学中,民族母语、汉语以及第二外语英语(对于当地少数民族学生)之间的关系也日趋引起关注。笔者亲赴新疆维吾尔自治区博州温泉县三所城区民汉合校的初中进行调研,主要采用课堂观察法对英语课堂话语权的分布进行探讨和分析。课堂观察和转写所得的话语权分配数据表明,三所初中英语课堂话语语种和学生参与的格局呈现不平衡的状态。汉语在英语课堂占主导,英语次之,少数民族语较少;汉族学生参与课堂人数多于少数民族学生。本文试从批评话语分析视角解读初中英语教学中的话语权分布的问题及其原因,以期能为新疆三语背景下的英语课堂话语组织提供启示。
- 杨少波陈荣泉
- 关键词：多元文化英语教学话语权
- 新疆少数民族大学生语言认同与共同文化心理分析被引量：2
- 2013年
- 新疆少数民族大学生特殊的教育和语言环境使得他们成为语言认同研究的理想对象。而针对少数民族大学生进行的语言认同研究应置于该群体社会化过程中进行动态的分析,同时要充分了解该群体的共同文化心理特征。因此,在分析该群体特有的共同文化心理对语言使用和功能的影响基础上,进一步考察了该群体语言认同的主动性和被动性,以引导新疆少数民族大学生建立开放的语言态度,构建和谐的多元语言环境。
- 油小丽
- 关键词：新疆少数民族大学生语言认同文化心理
