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湖北省高等学校教学研究项目(2008204)

作品数：1 被引量：6H指数：1
相关作者：姚振周存宇陈中义更多>>
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学科
  • 1篇学科基础
  • 1篇学科基础课
  • 1篇植物
  • 1篇植物学
  • 1篇模块式
  • 1篇模块式教学
  • 1篇课程
  • 1篇课程教学
  • 1篇基础课
  • 1篇教学
  • 1篇《植物学》

机构

  • 1篇长江大学

作者

  • 1篇陈中义
  • 1篇周存宇
  • 1篇姚振

传媒

  • 1篇长江大学学报...

年份

  • 1篇2010
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
高等学校学科基础课实施模块式教学探究——以《植物学》课程教学为例被引量：6
2010年
在学科基础课教学中,探索课程教学模块的构建并对模块实施有效的教学,有利于处理好共性与个性、通识教育与专业教育的关系,有利于处理好学科基础课自身发展与为专业教学服务的关系,从而更好地实现学科基础课的教学功能。
陈中义姚振周存宇
关键词：学科基础课植物学模块式教学
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