北京市教育委员会人文社会科学研究计划项目(SM200910025004)
- 作品数：6 被引量：28H指数：3
- 相关作者：顾维萍段平谢瑜徐艳霞李晓蓉更多>>
- 相关机构：首都医科大学中国医学科学院北京协和医学院福州大学更多>>
- 发文基金：北京市教育委员会人文社会科学研究计划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字医药卫生更多>>
- 明确教学目标 降低全英文教学难度——留学生医学药理学教学初探被引量：13
- 2010年
- 在分析医学留学生留学目的的基础上,从教学目标、教材选择、教学重点和教学手段等方面进行了探讨,提出了降低全英文教学难度,提高留学生教学效果的可行方法。
- 熊杰徐艳霞李晓蓉
- 关键词：留学生教学目标教学质量
- 交际法对ESP教学发展的影响被引量：1
- 2011年
- 以语域分析法为基础的ESP教学大纲未能充分体现ESP的语言特点,难以满足学习者的专业交际需求。ESP的共核理念认为,尽管不同学科的专业内容不同,但人们在撰写文件时所使用的思维方式和语言技能是一样的。研究发现,专业信息的语言特征不是主要体现在语法和专业学科上,而是体现在体裁和修辞上。所以交际法主张,ESP大纲要根据交际需要、交际功能和语言技能来指导教材编写和教学实践,使学生掌握专业信息的文体特点、不同体裁文件的修辞技巧和文件设计技巧,以此来提高学生处理专业信息的语言和技术水平。
- 段平
- 关键词：交际法专门用途英语专业交际学
- 英语教师与医学专业教师双语合作教学实验被引量：5
- 2011年
- 为帮助医学教师和学生解决双语教学的语言困难，笔者在首都医科大学进行了英语教师与医学教师的合作教学实验。具体内容包括五个方面：①对学生适应双语教学的需求分析；②英语辅助课程的设置；③医学课的英语特点和教学模式分析；④备课合作；⑤课堂教学合作。前四个方面在教学实验中均证明是有效的和可行的。由于课堂合作教学可能影响教学进度，笔者建议把合作教学主要放在备课、听课和课后辅导上，课堂教学以专业教师独立完成为好。
- 段平顾维萍胡滨谢瑜赵钧监艳红
- 关键词：双语教学合作教学医学英语
- 医学论文英文摘要中名词前置修饰语连用的问题分析被引量：1
- 2010年
- 由于现代医学信息量大,要提高阅读效率就必须提高阅读速度。名词前置修饰语连用会造成名词之间语义关系不清,以及名词定语和主语、宾语、表语的混淆。这些问题在阅读过程中会造成大脑对意群重复识别的现象,降低阅读速度。通过在相关的前置修饰语之间加连字符和把前置定语改为后置定语可以解决这些问题,提高阅读速度和效率。本文从社会学和认识心理学的观点出发,对国内医学论文中英文摘要中的名词前置修饰语连用问题进行了分析。
- 顾维萍段平
- 关键词：医学论文
- 医学课双语教学中医学英语词汇的教学策略
- 2010年
- 为了调动学生对医学课双语教学中医学英语词汇学习的兴趣,本文从不同角度提出了相应的学习策略,包括以图式理论为基础的教学模式;以情境化为模式的教学模式;支架式教学模式;隐性知识和显性知识相关联的教学模式在医学英语词汇学习中的作用,用于提高教师自身素质。
- 谢瑜曹靖文郑素华顾维萍
- 关键词：支架式教学隐性知识显性知识
- 医科院校双语教学的现状与对策研究被引量：8
- 2009年
- 医科院校专业课双语教学的两个突出问题是:英语教学与医学双语教学之间的衔接性差,造成学生的学习困难;医学教师难以处理双语教学中的许多外语问题,导致教学困难。因此,医学英语教学应注重把国外专业交际学的语言技能引入教学,加强教学的实用性,提高学生的医学英语应用能力,以解决学生从英语学习到双语学习的平稳过渡问题;医学课双语教学应加强英语教师和医学教师的跨学科合作研究,开展由英语教师辅助的专业课双语教学实验,帮助医学教师解决双语教学中的教材、教学方法和测试评估等方面的语言问题。
- 顾维萍
- 关键词：医学英语双语教学专业交际学
