四川省教育厅重点项目([2004]392)
- 作品数：3 被引量：24H指数：2
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- 发文基金：四川省教育厅重点项目四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目四川省教育发展研究中心立项课题更多>>
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- 中小学教育科学研究的价值重构被引量：2
- 2007年
- “科研兴校、科研兴教”，任何一个学校的发展必须依靠科研才能获得内在的支撑点和直接推动力。教师进行教育科学研究，事实上是对自己的教学实践予以“琢磨”和“打磨”的过程：“琢磨”依靠头脑，“打磨”依靠双手。惟其双管齐下，教师自身内在积淀的“教育智慧”才可能外化于“教学艺术”。
- 张华
- 关键词：教育科学研究科研兴校科研兴教教学艺术教育智慧
- 中小学教育科学研究的问题与对策被引量：4
- 2005年
- 中小学校的发展需要依靠教育科学研究才能获得内在支撑点和直接推动力,但是目前的中小学教育科学研究却步入了认识和实践中的双重误区。如何实现中小学教育科学研究理解的合理性和操作的有效性,这仍然是需要我们共同关注而又必须加以澄清的问题。结合中小学教育科学研究的目的和特点,基于“反思平台”的问题解决和基于“叙事话语”的行动研究,将是解决中小学教育科学研究盲目性的有效策略。
- 张华杨晓艳
- 关键词：教育科学研究中小学教师教学实践教育理论
- 反思性教学的反思被引量：18
- 2005年
- 作为旨在促进教学完善与合理的一种理念,反思性教学一度成为近年来教育科学领域的主题词之一。但是,仅仅从技术与经验的层面思考教学问题是远远不够甚至是不可取的,教学实践的情境性和教学行为的复杂性要求:反思性教学必须还原为反思的理性与决策的自觉。我们需要对反思性教学的发生予以澄清和关照,从历史与现实的追溯中揭示其发展轨迹及其相关的认识偏差,从而敞亮和刷新反思性教学存在的合理性:能力和态度构成反思性教学的先在前提,实践与有效构成反思性教学的逻辑规范。
- 张华
- 关键词：反思性教学教学实践教学主体
