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天津市哲学社会科学研究规划项目(TJJX10-23)

作品数：4 被引量：9H指数：2
相关作者：陈光裕陈畅更多>>
相关机构：天津师范大学天津大学天津市中小学教育教学研究室更多>>
发文基金：天津市哲学社会科学研究规划项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇高考
  • 2篇学科
  • 2篇学科特点
  • 2篇命题
  • 2篇高考命题
  • 1篇新课程背景
  • 1篇学科素养
  • 1篇知识
  • 1篇知识观
  • 1篇中国资本主义
  • 1篇中国资本主义...
  • 1篇试题
  • 1篇思维
  • 1篇天津卷
  • 1篇批判性
  • 1篇批判性思维
  • 1篇资本主义萌芽
  • 1篇历史试题
  • 1篇历史学科
  • 1篇论证会

机构

  • 2篇天津师范大学
  • 1篇天津大学
  • 1篇天津市中小学...

作者

  • 2篇陈光裕
  • 1篇陈畅

传媒

  • 4篇历史教学（上...

年份

  • 4篇2011
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
靠近学科特点 考查学科素养——2011年高考天津卷历史试题考查目标析要被引量：2
2011年
目前我国的高考命题，不论是全国卷，还是分省自主命题卷，都是依据两个东西，一个是教育部颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲》（含老课程版和新课程版），这是绝对依据；再一个就是高中新课程标准，主要指高中历史新课程教学的相关新理念和新要求，这个是参照依据，就是非新课程命题考试也应参照。
陈光裕
关键词：高考
用批判性思维解读第40题——兼论中国资本主义萌芽的教学观被引量：1
2011年
2010年全国高考文综新课程卷第40题，充分体现了新课程改革所倡导的新理念和新方法。用批判性思维解读此题，反观高中历史教学，教师应彻底转变传统的教材观和知识观，更新专业知识，及时跟踪史学研究新成果，努力营造广阔的知识空间和宽松的人文环境，鼓励学生大胆质疑、独立思考，使学生在自主建构知识的过程中增强批判性思维素质和创新精神。
戴羽明
关键词：批判性思维高考命题教材观知识观
依据认知理论 突出学科特点 研究分类目标——天津市哲学社科规划项目《新课程背景下历史学科考试目标分类研究》开题论证会纪要被引量：2
2011年
2010年11月26日，天津市哲学社会科学年度规划项目《新课程背景下历史学科考试目标分类研究》开题论证暨第一次研讨会在天津师范大学历史文化学院举行。来自天津师范大学历史文化学院、教育学院，天津考试院，天津市中小学教育教学研究室及部分区县教研室和中学的课题组成员，全员出席了开题论证和研讨。《历史教学》杂志主编任世江、天津市教育科学研究院高等教育研究所所长、研究员张华，作为课题组顾问应邀与会指导。
陈光裕
高考命题的封闭与开放——台湾指考命题开放性借鉴被引量：4
2011年
高考命题应有封闭与开放两种特性：在试卷设计、管理过程中是封闭的，在技术交流、数据回馈等方面则应侧重开放。目前高考命题是封闭有余而开放不足。
陈畅
关键词：高考命题开放性
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